PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN
Keywords:
Kata Kunci : Perangkat pembelajaran, Modul Ajar, Blended Learning, Google Classroom, Penelitian & Pengembangan.Abstract
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penerapan teknologi, pembelajaran yang masih menerapkan sistem tradisional dan konvensional dalam pembelajaran matematika. Faktor lainnya adalah kurangnya sumber belajar dalam mencari informasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model Blended Learning yang memanfaatkan penggunaan teknologi yaitu Google Classroom pada materi trigonometri. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan/research development (R&D). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa bahan ajar/modul ajar. Objek penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang dikembangkan veru berikut penambahan fitur baru di Aplikasi Google Classroom (combine academia.edu). Subjek penelitian ini adalah guru matematika dan siswa/siswi Kelas X SMA N 2 Padangsidimpuan dengan jumlah siswa 36 Orang. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah validasi perangkat ajar, uji praktikalitas perangkat ajar dan uji efektivitas perangkar ajar. Sedangkan teknik pengumpulan data dan analisis data digunakan uji validasi, uji-t, observasi, angket, pretest dan posttest. Hasil penelitian didapatkan kevalidan bahan ajar 86,58% sangat valid digunakan, kepraktisan bahan ajar sebesar 80,54% cukup valid digunakan siswa dan efektivitas sebesar 85,94% sangat efektif digunakan siswa dan guru dan keefektivitasan sebesar t-tabel 1,697, t-hitung 18,4, t-hitung > t-tabel. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan Bahan Ajar yang teruji kevalidannya, kepraktisannaya dan keefektivannya teruji kepraktikalitasannya dan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi trigonometri.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Ajeffrey, L.M. Milne, Suddaby, J. & Higgins. 2014. “Blended Learning: How Teachers Balance the Blend of Online and Classroom Components´, Journal of Information Technology Education:Research,. Vol. 13
Akbar, Sa’dun. 2015. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Ali Alammary. 2014. Judy Sheard, Angela Carbone “Blended Learning In Higher Education: Three Different Aproaches” Australian Journal of Educational Technology
Ali and Zaini, “Pemanfaatan Google Classroom” Susanto and Rahmatullah, “Optimalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), melalui Google Classroom”
Alim, Sumarno. 2012. Hakikat Pengembangan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada
Almira Amir, Mariam. 2020. Pengembangan Asessment for Learning Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Melalui Pendekatan Le4sson Study Terhadap Implementasi Kurikulum 12 Pada Pembelajaran Matematika di MAN 1 Padangsidimpuan. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 3(1)
Anggrahini, Maraiana dan Atmojo, Tri. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Student Achievement LearningBerbantuan Media Visual Math pada Pokok Bahasan Peluang Kelas XI PA SMA Negeri 2
Purwokerto Tahun 2013/2014. Surakarta. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol. 2, No. 5, hal. 504-512.I
Anita Adinda. 2016. Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Sains, 4(1)
Antony G. Piccianon, Charles D, Dziuban, charkes R. Graham. 2014. Blended Learning Research Perspestive. New York: Routledge
As’ari Abdur Rahman. 2017. Matematika Studi dan Pengajaran. Balitbang: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Azhar Arsyad. 2013. Media Pembelajaran, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Bonk, C.J., and Graham, C.R. 2006. The Hand Book of Blended Learning
Environments. San Fransisco: Global Pers Pectives, Lokal Design
Borg, W.R and M.D. Gall. 1989. Educational Research: And Introduction. Fifth Edition. New York and London: Langman
Bruce Joyce, Marsha Weil. 2016. Emily Calhoun Model of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Budi, Kartika. Berbagai Strategi Untuk Melibatkan Siswa Secara Aktif dalam Proses Pembelajaran Fisika di SMU, Efektivitas dan Sikap Mereka pada Strategi Tersebut. USD: Widya Dharma Edisi April 2001
Charles D. Dziuban, Joel L. Hartman, Patsy D. Moskal, 2004. “Blended Learning”. Research Bulletin. Vol. 7, No. 1. March, 2004, 30
Cicilia, Y dan Nursalim. 2019. Gaya dan Strategi Belajar, Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1)
Djamilah Bondan, W. Strategi Pembelajaran Koloaboratif
Eko Purnomo Susanto and Rahmatullah. 2020. ”Optimalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Google Classroom” Jurnal Diwulang2, No. 2
Eko Putro Widoyo. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Pajar
Endro Hatmanto, Dwi. Metode Pengajaran Konvensionalk Sebabkan Siswa Kurang Berpikir Kritis. 2011. Jurnal Pengabdian Dosen. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), 2(1)
Gagne, R.M and Briggs, L. 1978. Principle of Instgructional Design. Florida: Holt Rinchart and Winston
Graham, Charles R. 2006. Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. Dalam Bonk, C.J. & Graham, CARA. Eds). mpress) “Handbook Of Blended Learning:Global Persepektives, Local Designs. San Fransisco CA: Pfeiffer Publishing
Hamalik, O. 2009. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia
Hardani. 2008. Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka
Harjanto. 2005. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Hildayani, Rini. 2008. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka Hudojo, E. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JicaUniversitas Pendidikan Indonesia (UPI)
Husamah. 2014. Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Husama. 2014. Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Pustaka Pelajar
Ibrahim, Muslim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa
Indriyani, Rini, dkk. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: Delia Citra Utama
Ishak Abdulhak, Deni Dermawan. 2013. Teknologi Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI Online. 2021.diunduh dari https://kbbi.web.id
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Online. 2020. Diunduh dari
Lalima, Kiran Lata Dangwal, “Blended Learningh: an Inovative Approach” Universal Journal of Educational Reserch. Vol , 5. No. 1. 2017, 129-136
Lalu Usman Ali and Muhammad Zain, “Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Dasar-dasar Kependidikan,” Society II, No. 1 (2020): 27-34 https://doi.org/10.20414/society.vi.2297
Lestari, EK dan Yudhanegara, M.R. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Regika Aditama
Mudjiman. H. 2006. Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Muhammad Imanuddin. 2018. Membuat Kelas Online Berbasis Android dengan Google Classroom: Terobosan Era Pembelajaran Revolusi Industri 4.1. Yogyakarta: Garadhawasa
Nana Sidjana. 2019. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bineka Cipta
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2002 tentang Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan Pasal 20
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2016
Punaji, Setyosari. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana
Raditya, Widhiyani, Wulandar, dkk. 2006. Manajemen Pelatihan Belajar Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ruchi Shivam, Sunita Sungh “Implementation of Blended Learning In Classroom: A Review Paper” Internasional Journal of Scientific and Research Publication, Vol. 20 , No. 1, November, 2015 Course”. International Review Of Research in Open and Distance Learning. Vol. 10, No. 2. ISSN: 1492-3831 April 2009
Rusman, dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Tekhnologi Informasi dan Komunikasi, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Rusman, dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning. Bogor: Ghalia Indonesia
Sagala, Syaiful. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Penerbit Alfabeta
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan TInggi
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta; Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Sudianto, dkk. 2017. Matematika Untuk SMA/MA Kelas XI Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif dan R and D, (Bandung: Alfabeta
________. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D, (Bandung: CV. Alfabeta
Suharsimi Arikunto. 1993. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara ________________. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
________________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Suherman, E. 2001. Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jica-
Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
Sujino, Yuliani Nurani. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak, Jakarta: Indeks
Sumarni, Istiningsih dan Nugraheni. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli di Era New Normal. Mataram: Universitas
Mataram, Jurnal of Elementari Education Volume 04 No. 06
Surya, M. 2013. Psikologi Guru. Bandung: Alfabeta
Suyitno, A. 2004. Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika. Semarang: FMIPA Unnes
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Torang Siregar. 2023. Almira Amir. Math Challengs: Making Learning Attractive and Challangging.Satkriya: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2)
Torang Siregar. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 1 Sinunukan. Competitive: Jurnal of Education, 2(2)
Trianto. 2018. Konsep dan Strategi Perangkat Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep Strategi dan Implementasi Dalam Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara
_______. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Walib Abdullah. 2013. Model Blended Learning dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Wicaksono, V.D dan Rachmadyanti, P. 2017. Pembelajaran Blended Learning
Melalui Google Classroom di Sekolah Dasar: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PGSD dan HDPGSDI Wilayah Jawa. Surakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wulandari, S. L. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2006 Jurnal
Ide Guru, 4(2), 76-85 https://doi.org/10.51196/ideguru.v412.94
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Torang Siregar, Almira Amir, Anita Adinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
