PERAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL SISWA
Keywords:
Pendidikan multikultural, peran guru, kepedulian sosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana pendidikan multikultural dapat meningkatkan kepedulian sosial siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi implementasinya. Melalui studi pustaka, ditemukan bahwa pendidikan multikultural berperan signifikan dalam membentuk individu yang toleran, empatik, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Siswa yang mengikuti program pendidikan multikultural cenderung lebih peduli terhadap keberagaman, memiliki keterampilan sosial yang baik, dan mampu berkolaborasi dengan teman sebaya dari latar belakang yang berbeda. Peran guru sebagai fasilitator dan penggunaan metode pembelajaran yang inklusif menjadi kunci keberhasilan implementasi pendidikan multikultural. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya penting untuk individu, tetapi juga berkontribusi dalam membangun masyarakat yang lebih harmonis dan inklusif.
References
Anton, A., Nabila, Z. N., Septiani, P., & Pertiwi, A. R. (2024). Peran Strategis Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Generasi Toleran Dan Inklusif. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5258-5267.
Anton, A., Anggraeni, D., Munggaran, S. W., Hasbiya, A., & Rahman, A. (2024). Pendekatan pendidikan multikultural dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4375-4384.
Anton, A., Nadia, T. A. Y., Violina, N. L., Putri, M. K. J., & Ariandi, H. (2024). Pendidikan Global Perspektif: Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, Transportasi, Dan Komunikasi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5112-5123.
Beck, M. J., Dan, M., Green, J. M., Pendidikan, D. P., Islam, A., & Takim, S. (2024). 1 JUANGA : Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan Volume. Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 10(1), 2024. Https://Doi.Org/10.59115/Juanga.V9i0
Huda, M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Multikultural. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 70–90. Https://Doi.Org/10.58561/Jkpi.V1i1.7
Pendidikan, J., & Konseling, D. (N.D.). Pengertian Pendidikan (Vol. 4). Http://Repo.Iain-
Prakasih, R. C., Firman, & Rusdinal. (2021). Nilai Nasionalisme Dan Anti Radikalisme Dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2 No. 2, 284–292.
Rahmaniyyah, A. E., Najwa Nabila, Z., Septiani, P., & Rahma Pertiwi, A. (N.D.). JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia Peran Strategis Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Generasi Toleran Dan Inklusif The Strategic Role Of Multicultural Education In Forming A Tolerant And Inclusive Generation. Https://Jicnusantara.Com/Index.Php/Jiic
Ruslan, A., Ahmad, M., Bandarsyah, D., Muhtarom, H., Usahawanto, A. R., & Erlangga, G. (N.D.). Implementasi Kampus Islami Ramah Ham Dengan Menerapkan Nilai-Nilai Toleransi Dan Solidaritas Di Dunia Pendidikan.
Saputra, E. Ek. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 158–164. Https://Doi.Org/10.70115/Semesta.V2i3.175
Triwidodo, A., Sutono, A., Purnamasari, I., & Artikel, I. (2022). Instrumen penilaian berbasis pendidikan multikultural pada tema indahnya kebersamaan di sekolah dasar. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Harmony
Wahyuni, S., & Dafit, F. (2024). Pendidikan Multikultural Untuk Nilai-Nilai Budaya Daerah Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10 No. 1, 630–637.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anton Anton
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
