Pengaruh Metode Audio-lingual Bahasa Arab terhadap Peningkatan Maharah Istima' Pada siswa kelas 8 MTSN 39 Jakarta

Authors

  • Susi susilawati Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Aulia Al-Qisthy Nazifah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Nurul Mafazah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Dina Indriana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Wahyu Hidayat Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Keywords:

Maharah istima, audio lungual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Audio-Lingual dalam meningkatkan maharah istima’ (kemampuan menyimak) siswa kelas 8 MTsN 39 Jakarta. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan jenis penelitian korelasional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan paired sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test berdistribusi normal, dengan rata-rata nilai meningkat dari 60,88 menjadi 73,36 setelah penerapan metode Audio-Lingual. Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), menandakan adanya pengaruh signifikan dari metode Audio-Lingual terhadap peningkatan kemampuan istima’ siswa. Dengan demikian, metode ini terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhari. (2015). Peran Media Pendidikan Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Siswa Madrasah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(1), 43. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.586

Giawa, M., Mahulae, S., Remigius, A., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 067245 Medan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 327–332. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.483

Islamiyah, A. (2024). VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN TES MISKONSEPSI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST PADA KONSEP RESPIRASI Validity and Reliability of Student Misconception Test Instruments Using the Four-Tier Diagnostic Test Method on the Conc. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(3), 684–690.

Muhammad Fathoni. (2018). Maharah Istima ’. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 1, 2020. Retrieved from file:///C:/Users/USER/Downloads/162-308-1-SM.pdf

Putri, C., & Tanjung, E. F. (2023). Implementasi Metode Audio Lingual pada Mata Pelajaran Muthalaah di Pondok Pesantren Modern Darul Ihsan Hamparan Perak. Journal of Education Research, 4(3), 1369–1374. Retrieved from https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/469%0Ahttps://www.jer.or.id/index.php/jer/article/download/469/270

Sardiyanah. (2019). Pendekatan Dan Metode Audio Lingual (Analisis Metode Sam’iyah Safawiyah). Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, Vol. 1(No.1), Hlm. 14-20.

Sari, R., & Muassomah. (2020). IMPLEMENTASI MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN ISTIMA’. Jurnal of Arabic Studies, vol.2(2).

Downloads

Published

2024-12-20

Issue

Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Aulia Al-Qisthy Nazifah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pengaruh Metode Audio-lingual Bahasa Arab terhadap Peningkatan Maharah Istima’ Pada siswa kelas 8 MTSN 39 Jakarta. (2024). Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6). https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/1956

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>