HAKIKAT DAN DINAMIKA MANAJEMEN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN YANG KOMPLEKS
Keywords:
Kompleks, pendidikan, manajemen pembelajaranAbstract
Pendidikan modern menghadapi tantangan yang kompleks karena perkembangan teknologi, perubahan sosial, dan meningkatnya ekspektasi terhadap kualitas pembelajaran. Manajemen pembelajaran merupakan kunci untuk memastikan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Penelitian ini berfokus pada empat hal, yaitu tantangan, hakikat manajemen, dinamika, dan strategi. Hasil pencarian artikel di berbagai laman (google scholar, sinta, dan sumber lainnya) diperoleh 43 artikel yang kemudian diseleksi berdasarkan kriteria tahun terbit dan pengindeksan artikel. Hasil penyaringan dan seleksi diperoleh 27 artikel yang menjadi bahan kajian literatur. Hasil dari artikel ini membahas tentang pentingnya integrasi teknologi, personalisasi pembelajaran, dan peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan lingkungan belajar yang responsif. Selain itu, artikel ini juga menyoroti tantangan seperti perubahan kurikulum yang cepat, sumber daya yang terbatas, dan kesenjangan digital yang mempengaruhi akses pendidikan. Dengan membangun kemitraan yang kuat antara sekolah, orang tua dan masyarakat serta menerapkan strategi yang inovatif, diharapkan kualitas pendidikan dapat ditingkatkan sehingga para siswa siap menghadapi tantangan di masa depan.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Amrizal, M. F., & Lestari, G. D. (2020). Hubungan antara Pengelolaan Pembelajaran dengan Tingkat Kepuasan Peserta Didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. JPUS : Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4(1), 40–50. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/index
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik. Karimah Tauhid, 1(2), 234–239. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701
Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019), 1(2), 308–318.
Anton, A., Firdaus, I., Iskandar, M. H., Nahrowi, A. Y., & Muttaqin, Z. (2024). Meraih Kesuksesan Dengan Semangat Mencari Ilmu. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(5), 1504-1513.
Doni Aizus Idris, Jon Hendri, Tuti Susanti, Weni Hamdina, & Hafiz. (2024). Memahami Hakikat Kebijakan Pengelolaan Satuan Pendidikan Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 117–129. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.443
Fadiyah Andirasdini, I., & Fuadiyah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Baseed Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi : Literature Review. Biodik, 10(2), 156–161. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33827
Habibah, A. F. (2021). Era Masyarakat Informasi sebagai Dampak Media Baru. 3(2), 350–363.
Harahap, A. A., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., Addary, A., Utara, S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Lawas, P., & Utara, S. (2024). Hakikat manajemen dan pengembangan pendidikan islam perspektif filsafat pendidikan islam. 2(02), 73–86. https://doi.org/10.24952/fahmina.v2i1.11410
Hasibuan, U. R. A., Wirahayu, W., & Nasution, W. A. (2022). Evaluasi Program Manajemen Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 12293–12302. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4418%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4418/3682
Hasnida, S. S., & Adrian, R. (2024). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. 2(1).
Ilmu, J., & Vol, P. (2024). ASPEK Dinamika Manajemen Mutu dalam Konteks Pendidikan Peni Latifah & Titik Haryati MP UPGRIS Semarang e-mail: 4(2), 107–114.
Kholidah, L. N., & Naskah, H. (2023). Educational Journal of Islamic Management (EJIM) Manajemen Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman Educational Journal of Islamic Management ( EJIM ). 43–51.
Kusdani, K. (2022). Pendidikan Islam Dan Teori Konstruktivisme Dalam Penguatan Keagamaan. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 11(1), 36–46. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v11i1.532
Lawrence, K. C., & Fakuade, O. V. (2021). Parental involvement, learning participation and online learning commitment of adolescent learners during the covid-19 lockdown. Research in Learning Technology, 29(1063519), 1–16. https://doi.org/10.25304/RLT.V29.2544
Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.105-116
Liwaul Liwaul, Mubaroqah, S., Pairin Pairin, & Aris Try Andreas Putra. (2022). Model Pengelolaan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Melibatkan Metode Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 265–277. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10579
Mandasari, B. (2020). The Impact of Online Learning toward Students’ Academic Performance on Business Correspondence Course. Edutec : Journal of Education And Technology, 4(1), 98–110. https://doi.org/10.29062/edu.v4i1.74
Marks, A., Woolcott, G., & Markopoulos, C. (2021). Differentiating Instruction: Development of a Practice Framework for and with Secondary Mathematics Classroom Teachers. International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(3), em0657. https://doi.org/10.29333/iejme/11198
Muhammad, N., Murtafiah, N. H., Islam, U., & Nur, A. (2023). Strategi Manajemen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Kontemporer. 02(02), 41–46.
Na’im, Z., Yulistiono, A., Arifudin, O., Irwanto, Latifah, E., Indra, & Lestari, A. S. (2021). Managemen Pendidikan Islam. In Widina Bhakti Persada Bandung.
Nurhasanah Salsabila Iwanda, C., Nuh Malika, H., Aqshadigrama, M., Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, F., Jakarta, U., Ilmu Sains dan Teknologi, F., & Ilmu Sosial dan Politik UIN Jakarta Abstract, F. (2022). RADEC sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 8(24), 430–440. https://doi.org/10.5281/zenodo.7494585
Oci, M. (2019). Manajemen Kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1), 49. https://doi.org/10.47131/jtb.v1i1.12
Pribadi, R. A., Anisah, R. W., & Intan, R. N. (2020). Dinamika Komunitas Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 207–219.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Syahfitri, R., & Matang, S. (2023). Indonesia Era Globalisasi : Peran Dan Tantangan Generasi Kedua Digital Native Universitas Pendidikan Indonesia , Bandung PENDAHULUAN Era globalisasi telah mengubah tatanan dunia di seluruh dunia . Manusia dapat dengan cepat berinteraksi dan melihat tatana. 2(2), 101–109.
Tang, Y. M., Chau, K. Y., Kwok, A. P. K., Zhu, T., & Ma, X. (2022). A systematic review of immersive technology applications for medical practice and education - Trends, application areas, recipients, teaching contents, evaluation methods, and performance. Educational Research Review, 35(June 2021), 100429. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100429
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Acep Rahmat, Rida Annisa, Adelia Andriyani, Aldi Nurmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
