PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI UNTUK MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK

Authors

  • Acep Rahmat Prodi PAI Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut
  • Suci Laela Nazwa Pendidikan Agama Islam, Fakultas Pendidikan dan Keguruan, Universitas Garut
  • Desi Novitasari Pendidikan Agama Islam, Fakultas Pendidikan dan Keguruan, Universitas Garut
  • Najieb Fathurahman Pendidikan Agama Islam, Fakultas Pendidikan dan Keguruan, Universitas Garut

Keywords:

Pembelajaran PAI, Pembentukan Akhlak, Metode Kontekstual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk akhlak siswa di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan data dari guru PAI, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran PAI berbasis kontekstual dan partisipatif, serta keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama, memiliki peran penting dalam pembentukan akhlak positif siswa. Strategi pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti diskusi, simulasi, dan pengalaman nyata, terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral. Peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inspiratif sangat berpengaruh, sementara keluarga berperan dalam memberikan keteladanan, motivasi, dan praktik keagamaan di rumah. Kontribusi masyarakat melalui kegiatan keagamaan yang melibatkan siswa secara aktif juga memperkuat pembentukan karakter. Kesimpulannya, pendekatan holistik yang melibatkan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat penting untuk menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan mampu mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.

References

Ali, M. & Hamid, S. (2020). Pengelolaan Pembelajaran Agama Islam dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45-58.

Ahmad, S. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Nilai dalam Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(3), 102-115.

Aditya, D. (2023). Evaluasi Pembelajaran Agama Islam untuk Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 101-110.

Anton, A., Firdaus, I., Iskandar, M. H., Nahrowi, A. Y., & Muttaqin, Z. (2024). Meraih Kesuksesan Dengan Semangat Mencari Ilmu. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(5), 1504-1513.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.

Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.

Fauzan, M. (2022). Metode Pembelajaran Diskusi dalam Pendidikan Agama Islam: Sebuah Analisis Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(3), 215-227.

Fatimah, S. (2020). Evaluasi pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 21(3), 189-201.

Gunawan, T. (2021). Peran masyarakat dalam mendukung pendidikan agama Islam dan pembentukan akhlak peserta didik. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 24(1), 101-112.

Hasanah, L. (2020). Keterlibatan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 18(4), 75-88.

Hidayat, M. (2020). Peran Lingkungan Sosial dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 154-167.

Hidayat, S. (2021). Pengaruh pendekatan humanistik dalam pendidikan agama terhadap sikap peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 53-67.

Jabbar, M., & Hidayat, I. (2020). Pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 154-169.

Junaidi, F. (2021). Tantangan Pembelajaran PAI dalam Membangun Akhlak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 119-130.

Kurniawan, B. (2022). Penerapan Kurikulum PAI dalam Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Agama, 13(3), 88-102.

Maulana, S., & Harahap, A. (2023). Peran Guru sebagai Teladan dalam Pembelajaran PAI untuk Pembentukan Akhlak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 45-58.

Mulyani, D. (2020). Tantangan Pengajaran Akhlak di Rumah dan Sekolah: Studi Kasus di Kota X. Jurnal Pendidikan Keluarga, 13(4), 98-112.

Mulyani, D., & Sulaeman, U. (2021). Tantangan Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Agama di Rumah. Jurnal Pendidikan dan Keluarga, 22(1), 99-112.

Mufidah, R. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(3), 130-145.

Nurhayati, D. (2021). Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(3), 134-147.

Nugroho, F. (2022). Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 102-115.

Putra, D. (2022). Mengatasi tantangan perbedaan budaya dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 80-92.

Piaget, J. (1972). Psychology and pedagogy. Viking Press.

Sutrisno, H. (2021). Evaluasi holistik dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 20(3), 120-132.

Oktaviani, I. (2022). Dampak Media Sosial terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 25(1), 115-128.

Rahmawati, M. (2021). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Agama Islam untuk Pengembangan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(2), 134-146.

Riyadi, T. (2020). Metode pembelajaran berbasis masalah dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(2), 102-114.

Suyadi, S. (2019). Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. Yogyakarta: Penerbit Universitas Islam Indonesia.

Suryani, A., & Fadhilah, S. (2022). Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam untuk Pembentukan Karakter. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 21(2), 102-118.

Soleh, T. (2021). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 75-88.

Suyanto, R. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Akhlak dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Penerbit Universitas Islam Yogyakarta.

Sari, D., & Arifin, M. (2020). Pembelajaran Agama Islam dengan Metode Diskusi untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama, 12(2), 108-120.

Syamsul, M. (2021). Teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama: Potensi dan peranannya. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 109-121.

Sutrisno, H. (2021). Evaluasi holistik dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 20(3), 120-132.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wulandari, F. (2020). Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Menengah: Kaitan dengan Konteks Sosial Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 22(2), 99-110.

Wahyuni, A. (2021). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 16(4), 145-157.

Wibowo, M. (2021). Pembelajaran PAI berbasis proyek untuk meningkatkan pengamalan agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 110-123.

Zulkarnaen, A. (2022). Peran komunitas sosial berbasis agama dalam pembentukan akhlak peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial dan Agama, 15(3), 97-110.

Downloads

Published

2025-01-24

Issue

Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Acep Rahmat, Suci Laela Nazwa, Desi Novitasari, Najieb Fathurahman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.