INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 106163 BANDAR KLIPPA KELAS 5

Authors

  • Isma Novia Siregar Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Rahma Ayuni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Siti Afsah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Siti Misharyani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Sri Charina Putri Sebayang Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Rosmaini Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Keywords:

Media pembelajaran, hasil belajar, teori pembelajaran

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 5 SD Negeri 106163 Bandar Klippa dan dampaknya pada hasil belajar siswa. Teori-teori yang digunakan mencakup Pembelajaran Multimedia, Kognitif Pembelajaran Multimedia, Belajar Sosial, Konstruktivisme, dan Belajar Behavioristik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan angket, observasi, dan wawancara. Hasilnya menunjukkan penggunaan media pembelajaran yang intensif dan sesuai dapat meningkatkan pemahaman siswa, mengelola beban kognitif dengan baik, dan mendukung pembelajaran yang aktif dan konstruktif, sesuai dengan model ADDIE. Penelitian ini penting untuk pengembangan strategi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Ahmad, R. & Zuhdi, D. (1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.

Alfianto, A. (2006). Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Resmini, N., dkk. (2009). Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.

Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Orion Press.

Skinner, B. F. (1954). The Science of Learning and the Art of Teaching. Harvard Educational Review, 24(2), 86-97.

Sweller, J., Ayres, P., & Kalyuga, S. (2011). Cognitive Load Theory. New York: Springer.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Downloads

Published

2024-06-11

How to Cite

Isma Novia Siregar, Rahma Ayuni, Siti Afsah, Siti Misharyani, Sri Charina Putri Sebayang, & Rosmaini. (2024). INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 106163 BANDAR KLIPPA KELAS 5. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3574–3580. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/419

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Isma Novia Sireagar, Rahma Ayuni, Siti Afsah, Siti Misharyani, Sri Charina Putri Sebayang, Rosmaini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.