PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGANI PRILAKU PENYIMPANGAN PRILAKU SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Keywords:
Guru PAI, Penyimpangan Perilaku, Pendidikan MoralAbstract
Penelitian ini mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menangani penyimpangan perilaku siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Guru PAI memiliki peran penting sebagai pendidik moral dan spritual, konselor, mediator, dan inovator dalam menghadapi tantangan perilaku siswa yang di pengaruhi oleh perkembangan teknologi dan perubahan sosial. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis literartur terkait. Hasil penlitian menunjukkan bahwa peran guru PAI melibatkan strategi yang holistik, integrasi nilai- nilai Islam, kolaborasi dengan pihak sekolah dan orang tua, serta inovasi dalam metode pengajaran. Tantangan yang di hadapi meliputi keterbatasan waktu pembelajaran PAI, pengaruh negatif media sosial, dan kurangnya dukungan dari lingkungan keluraga. Solusi yang di usulkan mencakup pengembangan literasi digital islami, peningkatan kerja sama antara sekolah, keluaraga, masyarakat serta optimalitas kegiatan ekstrakulikuler keagamaan. Penelitian ini di harapkan memberikan kontribusi dalam pengembangan model penanganan penyimpangan perilaku siswa yang efektif di konteks pendidikan indonesia.
Downloads
References
Arifin, S. (2020). Konseling Islami dan Urgensinya dalam Pembentukan Karakter Muslim. _Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam_, 3(1), 17-32.
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1-6.
Fauzi, A., & Nikmatullah, C. (2020). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan Pembinaan Akhlak pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Azhar Kota Jambi. _Innovatio: Journal for Religious Innovation Studies_, 20(1), 71-88.
Firmansyah, M. A., & Hakim, L. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi: Dampaknya terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMP. _Jurnal Teknologi Pendidikan_, 25(1), 78-95.
Hakim, R. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menangani Kasus Bullying di Sekolah. _Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam_, 10(1), 42-57.
Nurhayati, E., & Syahidin, S. (2022). Kolaborasi Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat dalam Pembinaan Akhlak Siswa: Studi Multi Kasus di Tiga SMP Negeri. _Jurnal Pendidikan Agama Islam_, 19(1), 1-18.
Nurrohman, E., Suherman, A., & Hidayat, S. (2022). Fenomena Kenakalan Remaja di Era Milenial dalam Perspektif Nilai-nilai Pendidikan Islam. _Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam_, 7(1), 33-46.
Priatna, T., Ratnasih, T., & Nuraisah, N. (2019). Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah pada Era Disruptive Innovation. _Jurnal Tatsqif_, 17(1), 52-69.
Suyadi, S., Sumaryati, S., Hastuti, D., & Yusmaliana, D. (2023). Strategi Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. _Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan_, 5(1), 1136-1144.
Wahidin, U. (2021). Peran Strategis Keluarga dalam Pendidikan Anak. _Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam_, 10(1), 137-150.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rusni Rusni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
