Bimbingan Kelompok Berbasis Permainan dengan Media Kartu Yes or No untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Keywords:
Motivasi belajar, bimbingan kelompok, strategi layananAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan permainan kartu yes or no dalam layanan bimbingan kelompok. Subjek penelitian ini adalah 4 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Taman tahun pelajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I nilai prosentase awal 55,83% naik menjadi 61,83%. Kemudian pada siklus ke II naik menjadi 70,99%. Peningkatan nilai yang terjadi di siklus I dan II mengindikasikan bahwa permainan kartu Yes Or No efektid meningkatkan motivasi belajar siswa yang dilaksanakan dengan memberikan layanan bimbingan kelompok.
Downloads
References
Angreni, N. M. R., Suastini, N. W., & Subagia, I. P. A. (2024). Esensi Pendidikan Inspiratif Esensi Pendidikan Inspiratif. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(1), 205–226.
Abdurahman, akhi. 2009. Cara Praktis Mengatasi Perkembangan Anak. Bandung: Three Publishing
Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. (2001). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Diterjemahkan oleh Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
Hamalik, Oemar. 2005. Metoda Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito
Hamzah B.Uno. 2006. Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis di bidang pendidikan). Jakarta : Bumi Aksara
Jahju Hartini. (2022). Bimbingan Kelompok. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Juntika, N. (2017). Strategi Layanan Bimbingan & Konseling. PT Refika Aditama.
Moekijat. 2002. Dasar-dasar Motivasi. Bandung : Pionir Jaya
Mulyono Abdurrahman. 2012. Anak Berkesulitan Belajar (teori, diagnosis, dan remediasinya). Jakarta: PT. Rineka Cipta
Prayitno. 2004. Layanan Bimbinagn Kelompok Kon- seling Kelompok. Padang : Universitas Neg eri Padang.
Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-78. doi:10.1037/0003-066X.55.1.68
Santoso, S. (2012). Jual Dinamika Kelompok. Jakarta: Bumi Aksara.
Schunk, D.H., Pintrich, P.R., & Meece, J.L. (2008). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Sudarti, K. (2018). Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v1i1.2483
Suwarjo, dan Imania E. 2010. Permainan (Games) dalam Bimbingan dan Konseling. Yogyakar- ta: Paramita
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alisia Nurul Aini Wijanarko, Denok Setiawati, Indah Ayu Mardiningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
