IMPLEMENTASI METODE MONTESSORI DALAM PENGEMBANGAN KETRAMPILAN MOTORIK HALUS DALAM KEGIATAN MENULIS DI PAUD
Keywords:
Metode Montesori, Menulis, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang berkaitan dengan kemampuan menulis anak di PAUD. Permasalahan tersebut menuntut perlunya suatu pendekatan, metode atau model pembelajaran untuk menanganinya. Pembelajaran yang dikembangkan adalah pembelajaran melalui metode Montessori. Menulis untuk anak usia dini merupakan suatu permasalahan klasik yang menjadi catatan khusus untu orang tua dan guru. Dalam menulis, anak tidak hanya dituntut untuk memiliki kematangan di aspek Bahasa, tetapi harus siap di aspek perkembangan motorik halus dan juga kognitif, Metode Montessori merupakan salah satu metode menulis yang dapat diterapkan di PAUD karena metode ini dapat terintegrasi ke semua aspek, memiliki media yang menarik dan langkah-langkah yang mudah. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran mengenai penggunaan metode Montessori dalam meningkatkan kemampuan menulis anak usia dini di PAUD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi
Downloads
References
Abdurrahman, Mulyono. Anak dan Pembelajaran Paud. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Abu Ahmadi-Joko Tri Prastya. 2005. Strategis Belajar Mengajar. Bandung; CV Pustaka
AG, Mursyid, M. 2015. Belajar dan Pembelajaran Paud. Bandung: PT. Remaja
Andang Suherman, Agus Mahendra, 2001. Menuju Perkembangan Menyeluruh Menyiasati Kurikulum Pendidikan Jasmani Disekolah Mengenah Umum. Jakarta:Direktorat Jendral
Bermain-pasir-bagi-tumbuh-kembang-anak.html, diakses pada 29 Juli 2019.
Britton, Lesley. 1992. Montessori Play and Learn . Crown Publishers; Inc.New York. USA.
Dhieni, Nurbiana,dkk. 2008. Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka; Jakarta
E.Mulyasa. 2003. Kurikulum Bebasis Kompetensi. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Ginting, Abdurahman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung
H. Dalman. 2016. Keterampilan Menulis. Depok: PT Raja Grafindo Persada
Hasnida. 2014. Media Pembelajaran Kreatif Mendukung Pembelajaran Anak Usia Dini.
I health.id. https://www.1health.id/id/artice/catagory/ibu-dan-anak/5-manfaat-
Isjoni. 2010. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung ; Alfabrta.
Jarrett Olga, dkk 2011. Play in the sandpit. American Journal of Play.
Lati, Muukhtar, dkk. 2013, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan praktek.
Meimulyani, Yani dan Caryoto. 2013. Media Pembelajaran Adaptif Bagi Anak Kebutuhan Khusus. Jakarta: PT. Luxima Metro Media.
Mudlofir,Ali, Evi Fatimatur Rusydiyah. 2017. Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori ke Praktek. Jakarta: Rajawali Pres.
Musfiroh, Tadkiroatun. 2009. Menumbuh kembangkan Baca-Tulis Anak Usia Dini
Papuh Fathurrohman dan M. Sobry Sutikno, 2007. Strategis Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Utama dan Islam. Bandung; Rafika Aditama.
Ranti Fajar. 2018. Lima Manfaat Bermain Pasir Bagi Tumbuh Kembang Anak. Rosdakarya.
Sudono, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Gorup
Sudono, Anggani. 2010. Sumber Belajar Dan Alat Permainan Untuk Anak Usia dini. Jakarta:
Syafnidawati. 2020. Penelitian Kualitatif. https://raharja.ac.id/2020/10/29/penelitian-kualitatif/#
Virgawati Vita. 2015. Pengaruh Penggunaan Pasir Berwarna Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Perkembangan Kognitif (pengenalan sains) Anak Usia 3-4 Tahun di Paud Permata Huda Kabupaten Sragen. Skripsi:Universitas Negeri Semarang.
Wina Sanjaya, 2008. Strategis Pembelajaran Berorienstasi Standar Proses Pendidikan Jakarta : Kencana- Prenada Media Group.
Wiwin, Djauzak. 2017. Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (pendekatan dan teknis). Jakarta; Media Maxima.
Zaman, Badru, dkk. 2008. Media Dan Sumber Belajar TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sintia Nurjanah, Juli Maini Sitepu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
