PENGEMBANGAN KREATIVITAS GURU DALAM PENERAPAN SENI KEPADA ANAK USIA DINI DI TK MADINAH SAFITRI
Keywords:
Seni rupa, Anak Usia Dini, kreativitas guruAbstract
Kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Pengembangan kreativitas guru dalam penerapan seni kepada anak usia dini di TK Madinah Syafitri Medan. Permasalahan yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman guru dalam penerapan seni dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan strategi yang efektif dalam meningkatkan kreativitas guru sehingga mampu menerapkan seni secara optimal dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metote pengumpulan data kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan analisis data, Yaitu mencatat bagaimana penerapan seni dan kendala apa yang ada di Tk Madina Safitri mengenai penerapan seni. Subjek penelitian ini yaitu salah satu guru yang mengajar di Tk Madinah Safitri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dan workshop seni yang terstruktur, memperbanyak literasi tentang perkembangan seni untuk anak dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan seni ke dalam kreativitasnya. Dengan dukungan referensi terbaru, artikel ini menyarankan agar institusi pendidikan memperkuat program pengembangan profesional bagi guru guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih kreatif dan inovatif bagi anak usia dini
Downloads
References
Aghaalikhani, Hossein & Ahmadi, E. (2020). Upaya Penanganan Perkembangan Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Kristen. Archives of Anesthesiology and Critical Care, 4(4), 527–534. http://www.globalbuddhism.org/jgb/index.php/jgb/article/view/88/100
Anggraeni, E. P., & Pamungkas, J. (2023). Sarana dan Prasarana Lembaga dalam Menciptakan Potensi Pengembangan Seni Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 85–93. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2864
Dr. Farida Mayar, M. P. (2022). Seni Rupa untuk Anak Usia Dini. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=Xyh-EAAAQBAJ
Lisa Aditya Dwiwansyah Musa, M. P., & Pertiwi Kamariah Hasis, M. P. (2021). PEMBELAJARAN SENI RUPA UNTUK ANAK USIA DINI. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=BnUTEAAAQBAJ
Nurhasanah. (2019). Pengembangan Sarana Kegiatan Dan Sumber Belajar Di Taman Kanak-Kanak. Didaktika, 12(1), 46. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.175
Primawati, Y. (2023). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Studies, 1(2), 1–10.
Ratna, N. K. (2007). Estetika sastra dan budaya. Pustaka Pelajar. https://books.google.co.id/books?id=Qjhmaaaamaaj
Risdianty, R., & Pamungkas, J. (2022). Model Penerapan Metode Menggambar untuk Meningkatkan Kreativitas pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6478–6501. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3149
Suryana, D. (2021). Kurikulcjm Pendldtkan Anak Usia Din1 Berbabasis Perkembangan An&. Jurnal Pesona Dasar, vol.1, 3.
Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123–135. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.920
Werdiningtiyas, R. K., & Rahayunita, C. I. (2020). Analisis pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di SDN Gadingkembar 2 Kecamatan Jabung Malang. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 1(1), 64–68.
https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD/article/view/1607
Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar). Uad Press.
Mayar, F. (2022). Seni Rupa untuk Anak Usia Dini. Deepublish.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Roida Ayu Boangmanalu, Bintang Naibaho, Hanisa Yesilistiawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
