Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kemampuan Literasi dan Integritas Guru di SDN 001 Pangkalan Lesung
Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kemampuan Literasi, Integritas Guru, Pendidikan Dasar, SDN 001 Pangkalan LesungAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kemampuan literasi dan integritas guru di SDN 001 Pangkalan Lesung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru-guru di SDN 001 Pangkalan Lesung dan dianalisis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi dan integritas guru. Kepala sekolah yang efektif mampu meningkatkan kemampuan literasi guru melalui berbagai program dan kebijakan yang mendukung pengembangan profesional mereka. Selain itu, kepemimpinan yang kuat juga berperan penting dalam meningkatkan integritas guru, yang tercermin dari komitmen mereka terhadap nilai-nilai etika dan profesionalisme dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang baik dapat secara positif mempengaruhi kemampuan literasi dan integritas guru, yang pada akhirnya akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di SDN 001 Pangkalan Lesung. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya pelatihan dan pengembangan kepemimpinan bagi kepala sekolah untuk mendukung perbaikan kinerja guru dan sekolah secara keseluruhan.
Downloads
References
Asa, Y. (2019). Peran Kepeminpinan Kepala Sekolah dalam Program Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1).
Kartini, D., & Yuhana, Y. (2019). Peran kepala sekolah dalam mensukseskan program literasi. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 137–144.
Mahfudh, M. R., & Imron, A. (2020). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan literasi membaca siswa di SMA negeri 1 kota kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(1), 16–30.
Nurwahidah, I., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Meningkatkan Kecakapan Multiliterasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5646–5655.
Rifad, M., Alhabsyi, F., & Nadirah, S. (2023). Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Tenaga Pendidik di SD Alkhairaat 1 Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 2(1), 49–58.
Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep asesmen kompetensi minimum untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54–62.
Sukma, E., Indrawati, T., & Suriani, A. (2020). Penggunaan media literasi kelas awal di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 103–111.
Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230–238.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Noma Yunita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
