STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MEMBANGUN HUBUNGAN GURU DENGAN SISWA
Keywords:
Interpersonal Communication , Teacher, StudentAbstract
Interpersonal communication strategies have an important role in building harmonious relationships between teachers and students in the educational environment. This research aims to analyze how interpersonal communication strategies are applied by teachers to create positive relationships, support the learning process, and increase student engagement. The method used is a qualitative approach with data collection through observation, interviews and literature study. The research results show that openness, empathy, supportive attitudes, respect, and positive attitudes are key elements in interpersonal communication between teachers and students. This strategy is able to build trust, increase learning motivation, and create a conducive learning environment.
Downloads
References
Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 337–342.
Aziz, J. A. (2019). Komunikasi interpersonal guru dan minat belajar siswa. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 149–165.
Kusumawati, T. I. (2019). Komunikasi verbal dan nonverbal. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(2).
Prasetyo, M. A. M., & Anwar, K. (2021). Karakteristik Komunikasi Interpersonal serta Relevansinya dengan Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 25.
Pratidina, G., & Amini, S. (2015). Hubungan antara konsep diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal pada remaja. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rahma, S. (2021). Hambatan-Hambatan Komunikasi. Al-Manaj: Jurnal Program Studi Manajemen Dakwah, 1(1), 56–62.
Karim & Maulana. (2022). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Agama Islam.
Manurung, P., & Syahril, A. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pesantren Darul Arafah. KomunikA, 19(02), 42-47.
Masripah, M., Anton, A., Asep Tutun, & Zia Rahmawati. (2024). Upaya Guru Dalam Menanamkan Budaya Religius Siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 5289–5298. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/827
Rahmawati & Samsudin. (2021). Impelementasi Project-Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam
Ritonga, Z. (1997). Fiqih Ibadah . Jakarta : Gaya Media Pratama.
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Saleh,, A. R. (2006). Pendidikan Agama Dan Pembangunan Watak Bangsa . Jakarta : Grafindo Persada.
Sujak, d. A. (2011). Panduan Dan Aplikasi Pendidikan Karakter . Bandung : Yrama Widya . Suryobroto. (1997). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta Rineka Cipta
Susilo. (2018). Pendidikan Agama Islam Kontekstual
Syah Darwyan, S. (2009). Pengembangan Evaluasi Sistem Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Diadit Media.
Syamsul, K. (2016). Pendidikan Karakter . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Zainudin. (2017). Outdoor Learning Dalam Pendidikan Agama Islam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fara Nabila Tania Nabila Tania
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
