Pengembangan Media Edukasi Video Animasi tentang Bullying dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam di SDN Rawamangun 02 Pagi

Authors

  • Syarifah Alawiyah Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Filjah Hasyati Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Dhuhaa Isti’anah Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Tion Iswanto Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Dhia Fauzan Arrafai Hibatullah Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta

Keywords:

Video Animasi, Bullying, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media edukasi berupa video animasi tentang bullying dalam perspektif Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pengembangan ADDIE di SDN Rawamangun 02 Pagi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan Research and Development (R&D). Penelitian ini menganalisis bagaimana video animasi disesuaikan dengan kebutuhan sekolah dan karakteristik peserta didik dalam memahami bullying dalam perspektif Pendidikan Agama Islam. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis validitas dengan menggunakan kriteria penskoran dan indeks Aiken’s V. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa tingkat kelayakan materi mencapai nilai 0,92, sementara media edukasi memperoleh nilai 0,83. Kedua nilai tersebut termasuk dalam kategori interpretasi “Sangat Tinggi” atau layak untuk digunakan.

References

Amajida, Z. N. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI MTS NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Dewi, N. P. (2020). Pemanfaatan media animasi untuk pembelajaran moral di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123–136.

Fauziah, D. R. (2023). Bullying Dalam Perspektif Ke-Islaman. Islamic Education, 1(3), 642-654.

Harahap, R. (2022). Pengaruh media animasi terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(1), 89–101.

Olweus, D. (1997). Bully/victim problems in school: Facts and intervention. In P. K. Smith, D. Pepler, & K. Rigby (Eds.), The nature of school bullying: A cross-national perspective (pp. 7–27). Routledge.

Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam Pencegahan Bullying Anak-Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15-15.

Sari, F., Andrian, F., & AZIMA, M. F. (2022). Pendidikan Anti Bullying: Studi Nalar Hadis Pendekatan Psikologi. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 7, 225-235.

Setiawan, A. (2021). Penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran yang efektif dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 8(1), 45–59.

Sudrajat, A. (2023). Fenomena Perundungan dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Sebuah Studi Pustaka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23148-23153.

Suleiman, A. (2019). Peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(3), 56–70.

Tatum, C. A. (2020). The impact of bullying on mental health and academic performance of children in primary education. Journal of Child Psychology, 34(2), 210–223.

Downloads

Published

2024-12-21

Issue

Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Syarifah Alawiyah, Filjah Hasyati, Dhuhaa Isti’anah, Tion Iswanto, Dhia Fauzan Arrafai Hibatullah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.