PENGARUH FILM BERBAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA’
Keywords:
Film, Pembelajaran Bahasa Arab, Maharah IstimaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat mahasiswa terhadap film berbahasa arab dan pengaruhnya terhadap pembelajaran bahasa arab di era teknologi yang berkembang pesat saat ini. Metode penelitian yang digunakan pada penelitia menggunakan metode kuantitatif melalui kuisioner yang di sebarkan kepada 20 responden mahasiswa pendidikan bahasa arab di Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Hasil penelitian di atas menunjukkan pengaruh video film berbahasa arab seabagai media pembelajaran maharah istima yang cukup signifikan, banyak mahasiswa yang setuju akan hal tersebut. Meskipun tak banyak dari mereka yang betu-betul memberdayakan media film berbahasa arab secara konsisten, sebagian besar dari mahasiswa prodi pendidikan bahasa arab tidak sering menonton film berbahasa arab untuk pembelajaran, terutama untuk pembelajaran istima.
Downloads
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.
Bhatt, P., & Muduli, A. (2023). Artificial intelligence in learning and development: a systematic literature review. European Journal of Training and Development, 47(7–8), 677–694. https://doi.org/10.1108/EJTD-09-2021-0143
Fukuda, T., Baba, K. I., & Shimojo, S. (2012). Network design for contention avoidance in optical broadcast network. 2012 International Conference on Photonics in Switching, PS 2012.
Kim, S.-W. (2023). Change in Attitude toward Artificial Intelligence through Experiential Learning in Artificial Intelligence Education. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 13, 1953. https://doi.org/10.18517/ijaseit.13.5.19039
Lemay, D. J., Basnet, R. B., & Doleck, T. (2020). Fearing the Robot Apocalypse: Correlates of AI Anxiety. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education (IJAI), 2(2), 24. https://doi.org/10.3991/ijai.v2i2.16759
Muhammad Fathoni. (2018). Maharah Istima ’. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 1, 2020. file:///C:/Users/USER/Downloads/162-308-1-SM.pdf
Seo, K., Tang, J., Roll, I., Fels, S., & Yoon, D. (2021). The impact of artificial intelligence on learner–instructor interaction in online learning. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00292-9
Tong, S., Jia, N., Luo, X., & Fang, Z. (2021). The Janus face of artificial intelligence feedback: Deployment versus disclosure effects on employee performance. Strategic Management Journal, 42(9), 1600–1631. https://doi.org/10.1002/smj.3322
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi. 3(2), 96–102.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 M Ilham Fahmi Roji, Suharyadi, Iqbal Ramadhan, Putri Aulia, wahyu.hidayat@uinbanten.ac.id, Dina Indriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
