FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR  PESERTA DIDIK ANGGOTA ORGANISASI SEKOLAH DI SMP NEGERI 74 JAKARTA

Authors

  • Anjani Luthfiah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial , Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Martini Martini Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial , Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Nurul Istiqomah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial , Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta

Keywords:

Prestasi Belajar, Peserta Didik, Organisasi Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mendukung prestasi belajar akademik peserta didik anggota organisasi sekolah di SMP Negeri 74 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 74 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, studi pustaka dan  dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 8 anggota organisasi sekolah yang berprestasi secara akademik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik yang merupakan anggota organisasi sekolah di SMP Negeri 74 Jakarta tetap dapat berprestasi secara akademik karena adanya faktor internal, eksternal dan pendekatan belajar yang mendukung peserta didik untuk tetap dapat berprestasi secara akademik.

References

Ali, Muh A., Muh Alwi, and Subirman Musa. (2022). Pengaruh Resiliensi Dukungan Sosial, Self Confidence (Kepercayaan Diri) Dan Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa UPPJB-UT Makassar (Studi Pada Mahasiswa Pendas Pokjar Pinrang). Jurnal Sinestesia 12(1):2022

Azwar, Saifuddin. (2022). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Baharuddin dan Wahyuni, Esa. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Chairunnisa, Nadia. (2021). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Anggota OSIS dan Ekstrakulikuler SMA Negeri 25 Jakarta. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Kpoplovie, et, al. (2008). Academic Achievement Prediction: Role of Interest in Learning and Attitude Towards School. Internation Journal of Humanities Social Scienes and Education.

Leny dan P. Tommy Y. S. Suyasa. (2006). Keaktifan Berorganisasi dan Kompetensi Interpersonal. Jurnal Phronesis. (No 1 Tahun 8)

Mulyadi, Seto. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Dan Mixed Method. Depok: Rajagrafindo Persada.

Mulyono. (2009). Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja. Rosdakarya.

Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Syah, Muhibbin. (2017). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia.

Winkel, W,. S. (2005). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Yunanto, A, E., Supriyanto, Agus., & Ustadi Autara. (2020). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Potensi Diri pada Kelas X Listrik SMA Ma’arif 1 Wates. In Prosiding Pendidikan Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan.

Downloads

Published

2025-02-03

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari - Maret 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Anjani Luthfiah, Martini Martini, Nurul Istiqomah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.