BUDAYA BELAJAR AL-QUR’AN MASJID JAMI AL-ANSHARY TANGERANG
Keywords:
Implementasi, Metode Pembelajaran Al-Quran, TPQ Al AnsharyAbstract
Belajar merupakan suatu proses yang dilakukan oleh guru dalam membimbing anak didiknya untuk memiliki pengalaman belajar dalam mencapai tujuan pengajaran, baik dalam pembelajaran Al-Qur’an itu sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan penerapan pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Anshary. Adapun metode penelitian ini merupakan kualitatif yakni penelitian lapang. Pendekatannya deskriptif untuk mengumpulkan informasi mengenai suatu gejalah yang ditemui, tidak dimaksudkan untuk mengukur hipotesis tertentu, tetapi sebagai gambaran tentang variabel, gejala, dan keadaan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi lapangan, interview, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitiannya adalah Implementasi Metode Pembelajaran Al-Qur'an di TPQ Al-Anshary mengikuti aturan yang telah diterapkan oleh lembaga tersebut. Penerapan metode pembelajaran yang dilakukan melalui beberapa strategi kegiatan yakni kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Kegiatan pembuka diawali dengan sama-sama membaca surat al-fatihah dan membaca asamul husna, agenda selanjutnya adalah kegiatan inti dimana dengan menggunakan metode klasikal, dan yang terakhir adalah kegiatan penutup yakni diakhiri dengan meng evaluasi masing-masing siswa dan ditutup dengan doa.
Downloads
References
Abdul Fattah Jalal, (1988). Pendidikan Islam, Bandung.
Abdul Hamid, (2023). Pendidikan Karakter Peserta Didik dalam Pendidikan Agama islam, Banten.
Abdul Majid, Dian Andayani, (2011), Pendidikan Karakter perspektif Islam, Bandung.
Abnisa, A. P. (2016). Leadership Dalam Pendidikan. Jurnal Asy-Syukriyyah, 17(1), 32–53. https://doi.org/10.36769/asy.v17i1.61
Abnisa, A. P. (2017). Konsep Pendidik dan Peserta Didik Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Asy-Syukriyyah, 18(1), 67–81. https://doi.org/10.36769/asy.v18i1.72
Abnisa, A. P. (2020). KONSEP MOTIVASI PEMBELAJARAN. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(02), 124–142. https://doi.org/10.36769/asy.v21i02.114
Abnisa, A. P. (2021a). PERANAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK. El-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(2), Article 2.
Abnisa, A. P. (2021b). Prinsip-Prinsip Motivasi Dalam Pembelajaran Perspektif Al-Qur’an [Doctoral, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/669/
Abnisa, A. P. (2022). Adab Murid Terhadap Guru Dalam Perspektif Hadits. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 92–103. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.261
Abnisa, A. P. (2023a). A Posisi Asbab Al-Nuzul Dalam Penafsiran Al-Qur’an Perspektif Hermeneutika Paul Ricoeur. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 59–70.
Abnisa, A. P. (2023b). Pengembangan Etos Keguruan dalam Pendidikan Era Milenial. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.688
Abnisa, A. P. (2024a). Peranan Motivasi Belajar PAI Siswa Melalui Metode Tanya Jawab di SMAN 6 Tangerang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2066
Abnisa, A. P. (2024b). Profesionalisme Guru dalam Pengembangan Mutu Pendidikan di Era Milenial. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.812
Abnisa, A. P., & Ihsan, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMP Paramarta Unggulan Ciputat Tangerang Selatan. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 88–93. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i2.414
Abnisa, A. P., & Muin, M. T. (2024). Korelasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Dengan Al-Qur’an. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.492
Abnisa, A. P., & Zubairi, Z. (2022). Personality Competence Educator and Students Interest in Learning. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1289
Azis, A., & Abnisa, A. P. (2024). Peranan Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Shalat Berjamaah Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), Article 5. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1900
M.Pd.I, D. A. P. A., S. S. (n.d.). Tafsir Tarbawi: Tafsir Ayat-Ayat Al-Qur’an Terhadap Pendidikan. Penerbit Adab.
Pratama, A., & Azis, A. (2023). Implementation of Al-Qur’an Learning Methods at Madrasah Aliyah Al-Masfuriyah. AMIN: International Journal of Islamic Education and Knowledge Integration, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.32939/amin.v1i2.2936
Sarnoto, A. Z., & Abnisa, A. P. (2022). Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur’an. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1609
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Almaydza Pratama Abnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
