PEMIKIRAN PENDIDIKAN IMAM AL-GHAZALI DALAM PERSPEKTIF ISLAM
Keywords:
Pemikiran Pendidikan Islam, Imam Al-GhazaliAbstract
Artikel ini membahas tentang konsep pemikiran pendidikan Islam menurut Imam AlGhazali. Beliau adalah seorang sarjana terkemuka dalam sejarah intelektual Islam. Kontribusi Al-Ghazali terhadap pendidikan Islam cukup besar dalam konteks pendidikan modern. Menganalisis karya-karyanya, artikel ini menyoroti prinsip-prinsip dasar yang menunjang pendidikan Islam menurut pandangan Al-Ghazali. Konsep pendidikan menurut Imam Al Ghazali adalah tujuan pendidikan, metode pengajaran, pengembangan karakter dan hubungan antara ilmu pengetahuan dan agama. Selain itu, artikel ini juga mengupas pemikiran Al-Ghazali mengenai perkembangan sistem pendidikan Islam saat ini dan relevansinya dalam menjawab tantangan masa kini. Dengan memahami pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan Islam, kita berharap dapat terinspirasi untuk mengembangkan pendidikan Islam yang komprehensif dan penuh pemahaman.. luas, dan sesuai dengan tuntutan zaman. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengetahui pemikiran pendidikan islam Al Ghazali.
Downloads
References
Abdullah, Uyuni, & Adnan, (2023). Tantangan Dan Peluang Pendidikan Quran Di Kota Besar. Spektra: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 5(1), 1-17.
Daud, (2022). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia. Intelektualita, 10(02).
Fahrurrozi, & Thohri, M. (2024). The Perspective on Islamic Education is Examined Through TheBook" Nahwa Tarbiyah Islamiyah" By Hasan Muhammad Al-Syarqawi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 229-241.
Hilmi, (2020). Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Pergulatan Pemikiran Cendekiawan Kontemporer. AlAdabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(02), 251-269.
Illahi, (2020). Peranan guru profesional dalam peningkatan prestasi siswa dan mutu pendidikan di era milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1-20.
Kurniawan, (2017). Pendidikan karakter dalam Islam pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan karakter anak berbasis Akhlaq al-Karimah. Tadrib, 3(2), 197-216.
Kusmardiningsih, (2023). Pendidikan Islam Transformatif Imam Al-Ghazali: Upaya Mewujudkan Generasi Berakhlak Mulia. MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management, 2(2), 23-40.
Ma'ruf, (2022). Manajemen Pendidikan Islam: Membangun Fondasi Pendidikan Berkualitas. Interstudia: Journal of Contemporary Education in Islamic Society, 1(2), 21-29.
Minarti, (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.
Mukhlis, Rasyidi, & Husna (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat Dan Pembentukan Karakter Muslim Dalam Membentuk Individu Yang Berakhlak Dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1-20.
Munfarida, (2018). Nilai–Nilai Tasawuf Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Etika Lingkungan Hidup (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Nasri, & Tabibuddin (2023). Paradigma Moderasi Beragama: Revitalisasi Fungsi Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Perspektif Pemikiran Imam al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1959-1966.
Nurmawati, Suhaidi, Taufiqurrahman, & Ainin, (2024). Al-Tarbiyah wa Thuruqu al-Tadris: Strategi Pendidikan Islam untuk Membentuk Generasi Unggul. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 531-538.
Safitri, Zakaria & Kahfi, A. (2023). Pendidikan Kecerdasan Spiritual Perspektif Al-Ghazali dan Relevansinya dengan Emotional Spiritual Quotient (ESQ). Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(1), 78-98.
Sudrajat, (2011). Mengapa pendidikan karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).
Hermawan, heris (2009). Filsafat Pendidikan Islam, 342.
Aris (2023). Filsafat pendidikan islam, 52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dillah Nur Syafanah, Roudotul Jannah, Novalia Safithri, Wahyu Hidayat, Dina Indriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
