PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA INSAN MELALUI BELAJAR ONLINE
Keywords:
strategi komunikasi, pembelajaran, daringAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dan memaparkan bagaimana strategi komunikasi antara dosen dengan mahasiswa dalam mengatasi hambatan mengikuti perkuliahan online serta dalam meningkatkan kualitas mahasiswa dalam pembelajaran online. Peneliti menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil dari penelitian yang ditunjukkan selama proses pembelajaran online, mahasiswa mendapat kesulitan untuk memahami dari materi yang dijelaskan oleh dosen, dan komunikasi yang baik menjadi kunci utamanya, dosen dan mahasiwa yang mempunyai jalinan komunikasi yang baik yaitu dengan menggunakan strategi kolaborasi antara dosen dan mahasiswa sehingga akan menghasilkan proses penyampaian pengetahuan secara online menjadi maksimal. Hal ini didukung dengan dosen yang secara optimal menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif dan variatif, serta dosen memposisikan diri sebagai motivator dan inisiator agar siswa semakin semangat dalam mengikuti pembelajaran online.
Downloads
References
Handayani, E. F. and Wiyata, M. T. (2020) ‘Evaluasi kepuasan pengguna E-Learning pada proses pembelajaran daring Di Institut Manajemen Wiyata Indonesia’, Arika, 14(2), pp. 75–82. doi: 10.30598/arika.2020.14.2.75
Levine, M., & Winduwati, S. (2021). Strategi Komunikasi Dosen Perguruan Tinggi Swasta dalam Perkuliahan Daring Saat Pandemi Covid-19. Koneksi, 5(1), 157. https://doi.org/10.24912/kn.v5i1.10220
Mahendra, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19 Studi Kasus: RA Nurul Huda 01 Sumberejo Kecamatan Pabelan. http://erepository.perpus.iainsalatiga.ac.id/9806
Miftah, M. (2019). Strategi Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 12(2), 084. https://doi.org/10.32550/teknodik.v12i2.473
Mutawakkil, M., & Nuraedah, N. (2019). Gaya Komunikasi Dosen dalam Pembelajaran Mahasiswa. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 25-42. https://doi.org/10.15575/cjik.v3i2.5765
Napitupulu, R. M. (2020) ‘Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh’, Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), pp. 23–33. doi: 10.21831/jitp.v7i1.32771.
Oktaviana, M., Rahmawati, D. P., & Sumardjijati. (2019). Strategi Mahasiswa Dalam Memahami Materi Pada Metode Pembelajaran Daring (Studi Deskriptif Kualitatif Mahasiswa Upn "Veteran" Jawa Timur Dalam Memahami Materi Pada Metode Pembelajaran Daring). Voxpop, 73-79.
Pramuniati, I. et al. (2020) Pengembangan sistem penjaminan mutu dalam implementasi pembelajaran daring di Universitas Negeri Medan. 1st edn. Medan: Universitas Negeri Medan.
Saifuddin, M. F. (2018) ‘E-Learning dalam Persepsi Mahasiswa’, Jurnal VARIDIKA, 29(2), pp. 102–109. doi: 10.23917/varidika.v29i2.5637.
Sitepu, B. P. and Lestari, I. (2018) ‘Pelaksanaan rencana pembelajaran semester dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi’, Perspektif ilmu Pendidikan, 32(1), pp. 41–49. doi: 10.21009/PIP.321.6.
Subhi, I. (2020) ‘Urgensi upaya menjaga mutu pembelajaran di tengah pandemi Covid 19’, Edification Journal, 3(1), pp. 35–56. doi: 10.37092/ej.v3i1.213.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
Vera, N. (2020). Strategi Komunikasi Dosen Dan Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Avant Garde, 8(2), 165. https://doi.org/10.36080/ag.v8i2.1134
Wisman, Y. (2017). Effective Communication In Education. Jurnal Nomosleca, 3(2), 646-654. https://doi.org/10.26905/nomosleca.v3i2.2039
Yusuf Siregar, M., & Amiril Akbar, S. (2020). Strategi guru dalam meningkatkan kualitas mengajar selama masa Pandemi COVID-19. At- Tarbawi, 12(2), 180-188. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v12i2.1832
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rosa Miana, Sri Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
