MENGANALISIS MASALAH RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSINYA
Keywords:
Pendidikan, Kualitas Pendidikan, Masalah PendidikanAbstract
Artikel ini bertujuan untuk membahas kondisi kualitas pendidikan di Indonesia yang saat ini masih terbilang rendah. Padahal, pendidikan merupakan salah satu aspek fundamental yang disepakati menjadi landasan penting bagi setiap bangsa. Kualitas pendidikan di suatu negara menjadi indikator utama dalam menentukan kemajuan sebuah bangsa. Dengan kata lain, sejauh mana suatu negara berkembang dapat dilihat dari mutu pendidikan yang diterapkan. Oleh karena itu, tulisan ini akan menguraikan berbagai permasalahan yang kini dihadapi Indonesia, yang dapat menghambat pencapaian kualitas pendidikan yang baik. Selain itu, artikel ini juga akan menawarkan solusi-solusi yang bisa diimplementasikan untuk mengatasi tantangan pendidikan di Indonesia. Penulis menggunakan metode kualitatif dalam penelitian ini dengan melakukan telaah pustaka, yakni mengumpulkan data dan informasi dari jurnal dan buku-buku yang dapat dipercaya. Melalui tulisan ini, diharapkan akan muncul kesadaran di antara setiap individu untuk berkontribusi dalam membangun Indonesia yang lebih baik dan lebih maju demi menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas.
References
Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar, Dan Pembelajaran. Jurnal Ppkn Dan Hukum, 11 (2), 4 - 7.
Aziz, A. (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Islam, 10 (2), 2 - 12. Herlambang, Y. T. (2018). Pedagogik: Telaah Kritis Ilmu Pendidikan Dalam
Multiperspektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Idris, R. (2010). Apbn Pendidikan Dan Mahalnya Biaya Pendidikan. Jurnal Lentera Pendidikan, 13 (1), 3 - 10.
Isa, K., Rosni, N., & Palpanadan, S. (2021). MALAYSIAN UNIVERSITY STUDENTS’ PERCEPTIONS AND KNOWLEDGE LEVEL OF INDUSTRIAL REVOLUTION
4.0. Academy of Education Journal, 12(2), 169-178. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.571
Jakaria, Y. (2014). Analisis Kelayakan Dan Kesesuaian Antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan Mata Pelajaran Yang Diampu. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20 (4), 3 - 8.
Kartiani, B. S. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Kabupaten Lombok Barat Ntb. Jurnal Pendidikan Dasar, 6 (2), 3 - 8.
Kulla, S. K. (2017). Pengaruh Kesejahteraan Guru, Motivasi Kerja Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Smk Di Kabupaten Sumba Barat. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 1 (2), 2 - 9.
Kurniawan, R. Y. (2016). Identifikasi Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Untuk Meningkatkan Mutu Dan Profesionalisme Guru. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (Konaspi) (Pp. 2 - 5). Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2 (1), 2 - 9.
Nandika, D. (2007). Pendidikan Di Tengah . Jakarta: Pt. Remaja Rosda Karya. Nasution. (2009). Asas - Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Neviyarni, S. D. (2013). Aktor-Faktor Penyebab Rendahnya Prestasi Belajar Siswa (Studi Deskriptif Terhadap Siswa Smp N 12 Padang). Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 2 - 5.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1 (1), 2 - 8.
Suparno, P. (2004). Pendidikan Dan Peran Guru. Jakarta: Buku Kompas.
Prihastuti, E., & Daud, S. (2019). PENGARUH KUALITAS LAYANAN PENDIDIKAN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI PADA UNIVERSITAS SWASTA DI BANDAR LAMPUNG. Academy of Education Journal, 10(01), 76-99. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i01.273
Tunas, K. O., & Pangkey, R. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 22031-22032.
Yustikia, N. W. (2017). Pentingnya Sarana Pendidikan Dalam Menunjang Kualitas Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Hindu, 4 (2), 2 - 11.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raniah Putri Candrawati, Nadia Nurul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
