Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Membangun Kepemimpinan dan Karakter Peserta Didik di UPT SD Negeri 2 Sukoharjo III

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan Pancasila dalam membangun kepemimpinan dan karakter siswa di UPT SD Negeri 2 Sukoharjo III. Pendidikan Pancasila memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan kepemimpinan sejak dini, sebagai landasan dalam membentuk generasi yang berintegritas dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan siswa, guru, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila telah diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran dan aktivitas ekstrakurikuler. Sekolah tidak hanya menekankan pencapaian akademik, tetapi juga penguatan karakter melalui praktik langsung nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, tanggung jawab, dan keadilan sosial. Melalui pendekatan kontekstual dan aplikatif, siswa mampu menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan Pancasila secara konsisten mampu membentuk kepemimpinan dan karakter siswa, serta memperkuat daya tahan mereka dalam menghadapi tantangan globalisasi dan dinamika sosial yang kompleks.