HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN DAN PERHATIAN TERHADAPTANGGUNG JAWAB BELAJAR ANAK
Keywords:
Bimbingan Belajar Orang Tua, Motivasi Belajar Siswa, Tanggung Jawab Belajar SiswaAbstract
Tanggung jawab siswa saat ini masih rendah dalam belajar baik di rumah maupun sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes; pengaruh motivasi belajar siswa terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes; dan pengaruh bimbingan belajar orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian explanatory research melalui penelitian asosiatif, Data diperoleh dengan menggunakan a) kuesioner berupa daftar pertanyaan secara tertulis yang kemudian dibagikan kepada responden untuk diisi, b) dokumen primer berupa jawaban hasil angket dari responden, c) studi kepustakaan yang berasal dari beberapa literature serta bacaan lain yang mendukung. Teknik analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian ini diketahui nilai koefisien korelasi R sebesar 0.623 menyatakan besarnya kontribusi variable independen bimbingan belajar orang tua (X1) dan motivasi belajar siswa (X2) sebesar 62.30% dalam menerangkan variabilitas variabel dependen tanggung jawab belajar siswa (Y) di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes
References
Ansel, M. F., & Pawe, N. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Orangtua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 301–312. Https://Doi.Org/10.37478/Jpm.V2i2.1209.
Awaliyah, N. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggung Jawab Pada Pembelajaran Bahasa Prancis Berbasis Kurikulum 2013 Kelas X Sma N 7 Purworejo. Jurnal Uny Volume 6 Nomor 2 (1-9).
Dahlan, M. R., & Arini, A. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Metode Blended Learning Terhadap Pemahaman Materi Pelajaran Siswa Di Madrasah Aliyah. 4(3), 3214–3220.
Ermida, & Rianty, I. (2018). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Ips Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Uin
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Fitri, A. Z. (2012).Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Dan Etika Di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hapsari, N. A., Najoan, R. A. O., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 963–969. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1839
Itkunminannar, N. (2016). Hubungan Bimbingan Orang Tua Dan Guru Dengan Tanggung Jawab Belajar Siswa. Basic Education, 5(11), 1–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syafiatul Husna, Suci Indah Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
