Upaya Peningkatan Pembelajaran Teks Prosedur Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Di Kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2023/2024
Keywords:
Teks Prosedur, Discovery Learning, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan memproduksi teks prosedur melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TPM 1 di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami struktur, kaidah kebahasaan, dan mengonstruksi teks prosedur. Pada siklus pertama, terjadi peningkatan rata-rata nilai siswa sebesar 15% dibandingkan dengan nilai sebelumnya. Kemudian, pada siklus kedua, terjadi peningkatan rata-rata nilai siswa sebesar 20% dibandingkan dengan siklus pertama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model discovery learning efektif untuk meningkatkan pembelajaran teks prosedur pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan mampu membangun pemahaman mereka sendiri melalui proses penemuan yang difasilitasi oleh guru
Downloads
References
Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1469-1479.
Kemmis, S. & Mc. Taggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.
Khoirun Nisa, R. (2022). Efektivitas Video Animasi Terhadap Keterampilan Bercerita. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian (SNHRP) yang diselenggarakan oleh Pascasajarna Universitas PGRI Adi Buana, tanggal 6 April 2022. Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana.
Ma'ruf, A. J. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jogyakarta: Laksana.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Sastra Berbasis Kompetensi.Yogyakarta: BPFE.
Ribawati, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 1(1), 134-45.
Rosdiana, Boleng, D. T., & Susilo. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Efektivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 2(8), 1060-1064.
Sakman. (2020). Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Melalui Penggunaan Media Video Youtube. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum, & Pengajarannya, 15(1), 28-35.
Sulistyani, P. S, dan Setyami, I. 2021. Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta: Guepedia The First On Publisher.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aulia Tamimi, Dinda Octafriyanda, Ratih Susanti, Anisah Situmorang, Joy Firdaus Silalahi, Hasanul Fikri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
