PEMANFAATAN APLIKASI TIKTOK SEBAGAI SUMBER INFORMASI BAGI GEN Z

Authors

  • Yusria Isnaina Akbari Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Desy Safitri Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta
  • Sujarwo Sujarwo Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Jakarta

Keywords:

TikTok, Gen Z, Sumber Informasi

Abstract

Dalam artikel berjudul “Pemanfaatan Aplikasi TikTok sebagai Sumber Informasi bagi Gen Z,” penelitian ini menganalisis secara mendalam bagaimana TikTok telah berevolusi dari platform hiburan menjadi sumber informasi utama bagi Gen Z, didukung oleh metode studi literatur dengan pendekatan analisis deskriptif. Pembahasan mencakup pola pemanfaatan TikTok, yang kini berfungsi ganda sebagai media hiburan dan saluran distribusi pengetahuan berkat konten singkat, visual, dan mudah diakses yang relevan dengan preferensi Gen Z akan informasi cepat dan menarik. Artikel ini juga mengkaji karakteristik konten yang dominan diakses Gen Z, menyoroti estetika visual, interaktivitas, relevansi praktis, dan keaslian konten yang dihasilkan pengguna biasa sebagai faktor utama yang menarik perhatian generasi ini. Selanjutnya, dibahas dampak penggunaan TikTok terhadap literasi digital, menunjukkan bahwa meskipun platform ini meningkatkan kemampuan memilah informasi, potensi penyebaran hoaks tetap menjadi tantangan yang memerlukan peningkatan literasi digital. Penelitian ini juga menguraikan strategi Gen Z dalam memverifikasi validitas informasi, seperti memeriksa kredibilitas sumber dan mencari informasi tambahan dari sumber lain, serta pentingnya diskusi kolaboratif. Terakhir, artikel ini menganalisis peran krusial algoritma rekomendasi TikTok yang, meskipun mempersonalisasi konten, dapat menciptakan efek echo chamber dan memperkuat bias konfirmasi, sehingga membatasi paparan terhadap perspektif beragam dan berpotensi memperburuk literasi digital Gen Z jika tidak disertai kesadaran kritis terhadap cara kerja algoritma.

References

Anjani, A. D., Aulia, D. L. N., Oktaviona, N., Duriyanti, D., Andara, I. F., Alini, A., & Al-Hikmah, N. (2025). Pengaruh Paparan Konten Kesehatan di TikTok Terhadap Pengetahuan Kehamilan Sehat pada Gen Z. JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI, 6(1), 3966–3974. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/jkt/article/view/42065/27604

Arisa, M. F. (2023). Pembelajaran Project Based Learning Memanfaatkan Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Kreativitas Rias Wajah Dasar Korektif. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 350–359. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.29

Aurelia, Y. (2024). INTERAKSI SOSIAL MELALUI MEDIA SOSIAL TIKTOK DI KALANGAN SISWA SMA PGRI 4 JAKARTA. Global Komunika Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 6(2). https://doi.org/10.33822/gk.v6i2.6563

Hamzah, A., & Basuki, U. J. (2022). Peningkatan Literasi Digital untuk Mencegah Penyebaran Hoax bagi Guru SDN Teruman Bantul. Abdiformatika Jurnal Pengabdian Masyarakat Informatika, 2(2), 92–97. https://doi.org/10.25008/abdiformatika.v2i2.168

Husna, A. H., & Mairita, D. (2024). Gen Z dan Perilaku Konsumsi Konten Influencer pada TikTok. Jurnal Riset Komunikasi, 7(1), 86–100. https://doi.org/10.38194/jurkom.v7i1.1002

Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4876–4886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2972

Nurbaiti, N. (2023). Characteristics of Internet, Smartphone, and Social Media Usage among Generation Z in South Jakarta after the COVID-19 Pandemic. Journal of Health Sciences and Epidemiology, 1(3), 101–108. https://doi.org/10.62404/jhse.v1i3.26

Salma, D. A., & Albab, C. U. (2023). Strategi Konten TikTok @jpradarsemarang dalam Meningkatkan Engagement. Jurnal PIKMA Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 5(2), 163–166. https://doi.org/10.24076/pikma.v5i2.1002

Sari, S. M., Rosmilawati, I., & Haila, H. (2024). Pemanfaatan Konten Edukasi Bahasa Inggris pada Tiktok Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Pronunciation Peserta Kursus BBC Kota Serang. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 5(1), 132–144. https://doi.org/10.26874/jakw.v5i1.399

Setiawati, T., Krisnawati, M., & Yuliani, F. (2023). Pengaruh Pemanfaatan TikTok Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Informasi Kecantikan Mahasiswa Tata kecantikan Universitas Negeri Semarang. Beauty and Beauty Health Education Journal, 12(1), 11–20. https://journal.unnes.ac.id/sju/bbhe/article/view/63108/24088

Sirait, A. A., & Nasution, M. I. P. (2024). EFEKTIVITAS FLATFORM TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS LITERASI DIGITAL. Dirosat Journal of Islamic Studies, 9(1), 83. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1732

Tikuasa, R. A., Supiani, T., & Jubaedah, L. (2023). Pengaruh Intensitas Menonton Video Tutorial Hairdo Melalui Media Sosial Tiktok Terhadap Hasil Belajar Penataan Rambut Siswa (Studi Kasus: Siswa Student Day SMA Plus PGRI Cibinong). Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 2(2), 151–162. https://doi.org/10.22460/jpp.v2i2.21766

View of Generasi Z: Melangkah di Era Digital dengan Bijak dan Terencana. (n.d.). https://idereach.com/Journal/index.php/JSC/article/view/39/34

Wardani, S. Y., Kadafi, A., & Dewi, N. K. (2023). Peran Konselor dalam Meningkatkan Perilaku Literasi Digital Siswa di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(2), 84–93. https://doi.org/10.26737/jbki.v8i2.3135

Downloads

Published

2025-06-20

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yusria Isnaina Akbari, Desy Safitri , Sujarwo Sujarwo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.