Pengaruh Gaya Mengajar Dosen Dengan Unsur Humor Terhadap Pemahaman Materi Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Simalungun
Keywords:
Gaya Mengajar, Humor, Pemahaman MateriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya mengajar dosen yang disertai unsur humor terhadap pemahaman materi mahasiswa Akuntansi di Fakultas Ekonomi Universitas Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 40 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner berbasis skala Likert. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar yang melibatkan humor secara umum dipersepsikan positif oleh mahasiswa. Namun, hanya satu dari enam dosen yang menunjukkan pengaruh signifikan secara statistik terhadap pemahaman materi. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas humor bergantung pada konteks, relevansi materi, serta keterampilan dosen dalam mengelola kelas.
References
Arends, R. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill Education.
Berk, R. A. (2002). Humor as an Instructional Defibrillator. Stylus Publishing.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. McKay Co.
Mahsun, M. S. (2019). Metode Penelitian Bahasa. Rajawali Pers.
Setiawan, B. (2020). Strategi Mengajar Akuntansi yang Efektif. Gramedia.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Suhardjono, S. (2018). Strategi Pengajaran Interaktif. Rajawali Pers.
Wanzer, M. B., Frymier, A. B., & Irwin, J. (2006). Humor in the Classroom. Communication Education, 55(1), 1–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuyun Indri Utami, Tasya Azhari, Indah Nur Hanifah, Dian Agustina Panjaitan, Ruth Feby Yolanda Sipayung, Nur Lailatul Fadillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
