Validitas Media Board Game Geotrek (Geografi Trekking) untuk Siswa Kelas III Materi Bentang Alam

Authors

  • Siti Nur Afiatur Rohmah Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
  • Saeful Mizan Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

Keywords:

validitas, board game geotrek, bentang alam

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan serta menilai validitas dari board game Geotrek (Geografi Trekking) yang merupakan media pembelajaran yang ditujukan untuk siswa kelas III pada materi bentang alam. Metode yang digunakan  mengikuti tiga langkah pertama dari model ADDIE, meliputi tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini mencakup tiga kelompok utama: para ahli, guru kelas III, dan siswa kelas III sebagai peserta uji coba media. Hasil penilaian menunjukkan bahwa media Geotrek tergolong valid, dengan persentase validasi 80% oleh ahli materi, 90% oleh ahli media, dan 88% oleh ahli bahasa. Berdasarkan hasil tersebut, media board game Geotrek dinyatakan memenuhi kriteria valid  untuk diterapkan, serta berpotensi guna dilanjutkan ke tahap pengujian berikutnya, yaitu uji kepraktisan dan keefektifan.

References

Anjelinda, R., Mandasari, N., & Yuneti, A. (2022). Pengembangan Media Board Game Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 08 Lubuklinggau. GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 111–123. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/gm.v13i2.113

Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-Book Dengan Aplikasi Book Creator pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 80–88. http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (1st ed.). CV. Kaaffah Learning Center.

Fortinasari, P. B., Anggraeni, C. W., & Malasari, S. (2022). Digital Storytelling sebagai Media Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif di Era New Normal. Aptekmas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 24–32. https://doi.org/https://doi.org/10.36257/apts.v5i1.3680

Ihlasul Amal, B., & Mizan, S. (2021). Pengembangan Papisim (Papan Pintar Simbiosis) pada Pembelajaran IPA Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 5 Siswa Kelas V di MI Al-Ma’Arif Cumpleng Kabupaten Lamongan. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 413–419. http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM

Jayanti, W., & Nuvitalia, D. (2025). Implementasi Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level ( TARL ) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 6(1), 52–56. https://doi.org/https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v6i1.314

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Kismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM (1st ed.). Badan Penerbit UNM.

Siregar, D. S., & Ananda, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Matematika Ular Tangga untuk Siswa Tunarungu. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1924–1935. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2340

Wibowo, I. C. A., & Agustin, S. A. (2023). Perancangan Board game dengan Tema Jelajah Bangunan Bersejarah di Kota Malang. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 11(4). https://doi.org/10.12962/j23373520.v11i4.73078

Widiastri, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3519

Downloads

Published

2025-07-04