Peran MGMP Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Kabupaten Bogor Wilayah Tengah
Keywords:
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Kompetensi Profesional, GuruAbstract
Pendidikan yang berkualitas bergantung pada kompetensi profesional guru, dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) berperan penting dalam meningkatkan kompetensi tersebut. Namun, observasi awal menunjukkan bahwa partisipasi guru dalam MGMP IPS di Kabupaten Bogor Wilayah Tengah masih rendah, yang berpotensi berdampak pada kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran MGMP IPS dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di Kabupaten Bogor Wilayah Tengah serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif dengan pengambilan sampel melalui purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari pengurus dan anggota MGMP IPS. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MGMP IPS berperan sebagai reformator, mediator, supporting agency, kolaborator, evaluator, dan supervisor dalam pengembangan kompetensi guru. Namun, kendala yang dihadapi meliputi rendahnya partisipasi anggota, kurangnya regenerasi kepengurusan, dan keterbatasan dukungan dari institusi sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan MGMP dan peningkatan kualitas pendidikan di Kabupaten Bogor Wilayah Tengah
References
Amiruddin, A. (2018). Efektivitas Mgmp Di Madrasah Aliyah Negerimamuju Provinsi Sulawesi Barat. Al-Qalam, 15(2), 415. https://doi.org/10.31969/alq.v15i2.503
Daryanto. (2013). Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional (Cetakan 1). Gava Media.
Faizal, Muhammad, A. B. S. (2015). Efektivitas Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP Geografi Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Mata Pelajaran Geografi Sma Negeri Di Kota Semarang. Edu Geography, 3(6), 60–67.
Fatmawati, F., Hasbi, H., & K., N. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369–383. https://doi.org/10.58230/27454312.53
Hamzah, H. (2012). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Pendidikan Agama Islam (PAI) SMP dalam Meningkatkan Kompotensi Guru di Kota Palopo. UIN Alauddin Makassar.
Herawati, S. (2022). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Kota Tebing Tinggi [Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara]. In Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan (Vol. 5, Issue 3). https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v5i3.12116
Hidayati, S., Noor, I. H. M., Sabon, S. S., Joko, B. S., & Wijayanti, K. (2020). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMA.
Ismayani, A. (2020). Metedologi Penelitian. Syiah Kuala University Press.
Marwiyah, S. (2019). Kompetensi profesionalisme guru dan peranannya dalam mengimplementasikan kurikulum. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(2), 51–66.
Mulyasa, E. (2019). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru (Mukhlis (ed.)). Remaja Rosdakarya.
Narung, N., Wildan, W., & Sridana, N. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPS SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. JPAP (Jurnal Praktisi …, 6(2).
Nurlaeli, Y., & Saryono, O. (2018). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 308–317.
Permatasari, A. N., Burhanuddin, & Sobri, A. Y. (2014). Efektivitas Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Di Smp Se-Kecamatan Pandaan Kabupaten Pasuruan. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1–15.
Purnomo, A., Wiradimadja, A., Pratiwi, S. S., & Aristin, N. F. (2023). Pendampingan dan Penyusunan Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum untuk Guru IPS di Kabupaten Pacitan. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 8(1).
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Ramdhani, N. (2012). Menjadi Guru Inspiratif. Titian Foundation.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D). Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. (2014). Guru Profesional (Pedoman Kinerja, Kualifikasi Dan Kompetensi Guru) (Cetakan II). Ar-Ruzz Media.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional : Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global (R. Fauzana & Rizal (eds.)). Esensi (Erlangga).
Tri, L. N. A. (2013). Peran MGMP IPS SMP Komda Pati Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Pendidikan IPS. Journal of Educational Social Studies, 1(1), 1–21.
Trida Gunadi, Y. (2017). Pengaruh Efektivitas Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Geografi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Coopetition Vol VIII, Nomor 2, 113–118.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan (Junwinanto (ed.); 1st, Cet. 14 ed.). Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Azmi Habibah Khairunnisa, Martini Martini, Nandi Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
