PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI PEMBIASAAN DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Haslinda Haslinda PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Nurfadillah Nurfadillah PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Darmiati Darmiati PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Dwi Adelia Putri PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Rizal Darmawan PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Anri Anri PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Guru, Karakter Disiplin, Pembiasaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peran guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa melalui kegiatan pembiasaan di sekolah dasar. Disiplin merupakan karakter dasar yang harus ditanamkan sejak dini guna membentuk pribadi yang bertanggung jawab, tertib, dan patuh terhadap aturan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan melalui pembiasaan rutin, keteladanan, pemberian penghargaan, dan sanksi edukatif. Meskipun terdapat kendala seperti latar belakang siswa yang beragam dan rendahnya kesadaran disiplin, guru mengatasi hal tersebut melalui pendekatan kolaboratif dan berkelanjutan bersama orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan yang dilakukan guru secara konsisten sangat efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa.

References

Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1), 69–74.

Arikunto, S. (2006). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Batubara, J. (2015). Pengembangan Karakter Jujur Melalui Pembiasaan. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 3(1), 1–6.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Jurnal Tribakti, 29(2), 369–387. https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/tribakti/article/view/602

Hasbullah, Juhji, & Maksum, A. (2019). Strategi Belajar Mengajar dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 17–24.

Latifah, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Maisyaroh, F., Malaikosa, Y. M. L., & Wana, P. R. (2022). Implementasi Budaya Disiplin dalam Membentuk Karakter Siswa MI Ma’Hadul Muta’Allimin Katerban. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 380–389. https://doi.org/10.24252/idaarah.v6i2.28610

Novitasari, A. (2019). Pemberian Reward and Punishment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak pada Madrasah Ibtidaiyah. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 27–33. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2113

Nurfalah, Y. (2016). Urgensi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 27(1), 170–187.

Putri, A. H., & Amaliyah, N. (2022). Peran Apresiasi Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 7368–7376.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3520

Rabbyattul Addawiyah & Kasriman. (2023). Peran Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837

Rahayuningtyas, D. I., & Mustadi, A. (2018). Analisis Muatan Nilai Karakter pada Buku Ajar Kurikulum 2013 Pegangan Guru dan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 123–139. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i2.21848

Rohman, A. (2012). Pembiasaan sebagai Basis Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Remaja. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 155–178. https://doi.org/10.21580/nw.2012.6.1.462

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Jurnal Kependidikan, 4(8), 1113–1119. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.2109

Sumantri, H., & Munthe, F. (2023). Pentingnya Mendisiplinkan Anak dan Implikasinya bagi Pembentukan Karakter Anak. JUTIPA: Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 1(1), 13–17.

Supiana, S., Hermawan, A. H., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 4(2), 193–208. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5526

Yani, S., Kusen, K., & Khair, U. (2020). Kebijakan Sekolah dalam Penerapan Karakter Disiplin Siswa di SDN 77 Rejang Lebong. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 99–115.

Downloads

Published

2025-07-12

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Haslinda Haslinda, Nurfadillah Nurfadillah, Darmiati Darmiati , Dwi Adelia Putri, Rizal Darmawan, Anri Anri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.