Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Kelas XI TKRO SMKS Musda Perbaungan Melalui Pengembangan Video Interaktif Canva AI Pada Materi Sistem Suspensi
Keywords:
Problem Based Learning, Sistem Suspensi, Media InteraktifAbstract
Dalam pembelajaran Konsentrasi Keahlian Otomotif (KKO), siswa kerap mengalami kesulitan dalam memahami konsep sistem suspensi kendaraan, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar yang kurang optimal. Hal ini diperparah oleh pendekatan pembelajaran yang masih bersifat satu arah serta keterbatasan sarana ajar yang digunakan di kelas. Menanggapi permasalahan ini, penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Canva AI yang dirancang dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL), sehingga siswa dapat belajar melalui pemecahan masalah nyata yang relevan dengan dunia otomotif. Penelitian ini dilakukan di SMKS Musda Perbaungan dengan melibatkan siswa kelas XI TKRO 1 sebagai subjek. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D), mengacu pada model ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil pengembangan media dinilai oleh para ahli dan menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat baik, dengan rata-rata skor dari ahli media sebesar 0,95, ahli desain pembelajaran sebesar 0,95, dan ahli materi sebesar 0,96 semuanya termasuk dalam kategori "valid". Pengujian dilakukan melalui tiga tahap: uji coba individu dengan skor rata-rata 68,33, uji coba kelompok kecil 67,78, dan uji coba kelompok besar 67,63 seluruhnya menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori layak. Secara keseluruhan, skor kelayakan rata-rata adalah 34,43. Dari segi efektivitas, terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dari rata-rata Pretest 26,96 menjadi 92,27 pada Posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,89 tergolong dalam kategori peningkatan tinggi, dan efektivitas pembelajaran mencapai 89,21%, yang menunjukkan bahwa media ini sangat efektif. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran interaktif berbasis Canva AI dengan pendekatan PBL terbukti valid dan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi sistem suspensi.
References
Ahadiyah, F. N. (2024). Perkembangan Teknologi Infomasi Terhadap Peningkatan Bisnis Online. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(1), 41-49.
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva (Vol. 5, Issue 1). http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas
Ali Kasri, M., & Arbin, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran TIK Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Video. Jurnal PETISI, 04(02).
Alti, Rahmi Mudia, Putri Tipa Anasi, Dumaris E Silalahi, Lina Arifah Fitriyah, Hafidhah Hasanah, Muh. Rijalul Akbar, Teguh Arifianto. (2022). Media Pembelajaran. Padang: PT Global Ekslusif Teknologi.
Amir, (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Andriani, Rike, & Rasto. 2019. “Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4 (1): 80
Arfani, C. A. (2020). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK SWASTA DWIWARNA MEDAN (Doctoral dissertation, UNIMED).
Ariani, Meiliyah, Zulhawati Zulhawati, Haryani Haryani, Benny Novico Zani, Liza Husnita, Mochammad Bayu Firmansyah, Perdy Karuru, dan Andi Hamsiah. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(10), 11-21.
Astuti, P., Alimin, A., & Mustakim, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(3), 1026-1034.
Attamimi, T. A., Ahmad, R. F., & Al Fajar, R. (2023). Teknik Pengolahan Dan Penilaian Hasil Belajar Aspek Kognitif Dalam Evaluasi Pembelajaran: Studi Analisis Pembelajaran Daring. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 147-160.
Branch, R. M. (2010a). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Branch, R. M. (2010b). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Dany Firmansyah Putra, 5202415013 (2019) PENGEMBANGAN E-MODUL SISTEM SUSPENSI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA SMK NEGERI JAWA TENGAH DI SEMARANG. Under Graduates thesis, UNNES.
Dewi, D. S., Setiawati, S., Ma’arif, M. N., Ardiansah, D., Fauzi, U. A., & Vanista, A. (2024). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Era Digital: Implementasi dalam Pembelajaran dan Hambatannya. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(3), 288-293.
Efendy, T. (2023). Konsep sistem among dalam pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1231-1242.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019, July). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Fadhallah. (2021). WAWANCARA. UNJ Press.
Faizal, S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 302-311.
Fajri, Z., Febriliana Dewi Riza, I., Azizah, H., Sofiana, Y., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Apilkasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso. 3. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Fakta, O., Ndruru, F., Zebua, Y., Telaumbanua, A., Zega, A., Pendidikan, J., Bangunan, T., Nias, U., Yos, J., Ujung, S., 118/E-S, N., Ulu, O., Gunungsitoli, K., Gunungsitoli, K., & Utara, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Program Autocad Dalam Kompetensi Dasar Jenis-Jenis Gambar Potongan Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri 1 Sitolu Ori. Journal on Education, 06(01), 8492–8503.
Fauzet, Fara Diba. (2016). “Taksonomi Bloom-Revisi: Ranah Kognitif Serta Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab (1) 2-9.
Febriana, T., Suneki, S., & Rochajati, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 6, 32–37. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.8581
FEBRIYANTO, A. T. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF SISWA KELAS X TKRO 1 DI SMK NEGERI 1 KANOR. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(3), 310-315. Hadi, Sofyan. (2017). “Efektivitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar.” Jurnal Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar. 1 (2): 96–102.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. USA: Dept of Physics Indiana University
Hamalik, Oemar. (1992). Psikologi Belajar Mengajar Perencanaan. Bandung: Sinar Baru Algensind.
Hapnita, W. (2018). Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. Cived, 5(1).
Hasan, Muhammad, Tuti Supatminingsih, MUSTARI, M Ahmad, Syamsul Rijal, dan M I Ma’ruf. (2020). “The Development of Pocketbook Learning Media based on Mind Mapping in Introductory Economics Course.” Universal Journal of Educational Research 8 (12B): 74–81.
Heinich, Robert. (1996). Instructional media and technologies for learning. New Jersey: Von Hoffwan Dresinc.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Irmawati, I., Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 145-152.
Ismayana, M. F., Gani, R. A., & Musbihinal Fitrah, D. S. Z. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Menggunakan Canva Untuk Keindahan Kebersamaan Di Sekolah Dasar. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 214-220.
Isnaini, S. N., Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa di sekolah dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42-51.
Kelana, A. J., Martias, M., & Maksum, H. (2014). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Memperbaiki Sistem Suspensi Kelas Xi Teknik Kendaraan Ringan Smk Negeri 8 Padang. Automotive Engineering Education Journals, 3(1).
Kemp, Jerrold E, & Deane K Dayton. (1985). Planning and producing instructional media. Cambridge: Harper and Row Publisher.
Kharissidqi, M.T. & Firmansyah, V.W. (2022). APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. Indonesian Journal Of Education and Humanity. 2(4): 108–113. Retrieved from http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). ANALISIS MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Kono, R, Mamu, H, Tangge, L. (2016). Pengaruh PBL Terhadap Pemahaman Konsep Biologi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa tentang Ekosistem dan Lingkungan di Kelas X SMA N 1 Sigi. Jurnal Sains dan Teknologi. 5 (1): 28-38.
Kurnianingsih, Indah, Rosini Rosini, & Nita Ismayati. (2017). “Upaya peningkatan kemampuan literasi digital bagi tenaga perpustakaan sekolah dan guru di wilayah Jakarta pusat melalui pelatihan literasi informasi.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (1): 61–76.
Magdalena, I., Elyipuspita, M., & Irmawati, N. (2023). Analisis proses pembuatan tujuan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Pondok Jengkol. Masaliq, 3(3), 362-369.
Mahananingtyas, E. (2017). Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor melalui penggunaan jurnal belajar bagi mahasiswa PGSD. In Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV (Vol. 195).
Malahayati. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN CANVA PADA MATERI MENULIS PUISI. In Journal of Multidisciplinary Research and Innovation (JMRI) (Vol. 1). https://jurnal-lrpsu.or.id/index.php/JMRI/index
Manurung. (2021). MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19 Purbatua Manurung.
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Offset.
Marsheilla Aguss, R., Amelia, D., & Abidin, Z. (2021). PELATIHAN PEMBUATAN PERANGKAT AJAR SILABUS DAN RPP SMK PGRI 1 LIMAU. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), 2(2), 48–53. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas
Maulidiyanti, H., Mariati, P., Djazilan, M. S., & Sunanto, S. (2023). Media Pembelajaran Video Tiktok Seni Tari Kelas V Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 60-65.
Monoarfa, M., & Haling, A. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.
Muhardini, S., Desi Milandari, B., & Setiawan, I. (2023). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdiferensiasi Berbasis Merdeka Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 4. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4174/http
Muhtarom, H., & Kurniasih, D. (2020). Pengaruh model pembelajaran abad 21 terhadap pembelajaran sejarah Eropa. BIHARI: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(2).
Mutmainna, B., Yuanita, Y., & Arifi, A. (2023). Perubahan Ilmu Pendidikan Dalam Prespektif Paradikma Revolusi Thomas S Kuhn. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1951-1960.
Nazilla, F., Wina, A., & Widodo, S. T. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Canva dalam Model PBL (Problem Based Learning) sebagai Penunjang Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Sejarah Perumusan Pancasila di SDN Ngaliyan 04. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 4150-4159.
Nizam, N., & Partiwi, S. G. (2023). Panduan Implementasi Pembelajaran Berpusat Pada Mahasiswa.
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model pembelajaran. Aswaja Pressindo. Yogyakarta.
Nugraha, U. (2015). Hubungan Persepsi, Sikap dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar pada Mahasiswa Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Jambi. Jurnal Cerdas Sifa Edisi 1 No. 1 Maret-Juni: halaman 14.
Nurhayati, T. (2023). Improving Indonesian Language Skills Through the Application of Role Playing Learning Models in Indonesian Language Learning.
Pazah, G. A., Risdianto, E., & Purwanto, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Parabola. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 55–66. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17600
Pendidikan Dasar Flobamorata, J., Haliza Ramandha, S., Alyani, F., & Artikel, R. (2024). ) 2024, hal. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 150–156. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Phi, J., Sakti, I., Idamayanti, R., & Salim, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Canva pada Mata Kuliah Fisika Dasar. In Canva untuk Pemeblajaran Fisika Dasar…Vol (Vol. 7, Issue 2).
Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar di kecamatan kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 107-122.
Program, *, Pendidikan Guru, S., Dasar, S., & Pendidikan, I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 5 Galuh Retno Purnaningtyas. 9(1), 135–150. https://osf.io
Pusparini, S. T., Feronika, T., & Bahriah, E. S. (2018). Jurnal Riset Pendidikan Kimia. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(1), 35.
Putri, P., Syafwan, H., & Nofriadi, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Bagi Guru-guru UPTD SDN 014671 Sentang. Journal Of Indonesian Social Society (JISS), 2(1), 52-57.
Qadriani, Nanda Lailatul, Sri Hartati, & Anitasa Dewi. (2021). “Pemanfaatan Youtube dan Edpuzzle sebagai Media Pembelajaran Daring Berbasis Video Interaktif.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia 4 (1): 1-8.
Rachma, A. F., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. In Jurnal Pendidikan West Science (Vol. 01, Issue 08).
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahimah, R. (2022). Peningkatan kemampuan guru SMP negeri 10 kota tebingtinggi dalam menyusun modul ajar kurikulum merdeka melalui kegiatan pendampingan tahun ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92-106.
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271-6279.
Ramdayani, F. S., Amran, M., & Risnawati. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Presentasi Canva dan Quiziz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II di SDN 7 Letta. Global Journal Teaching Professional, 2(4), 1023-1037.
Ramli, Muhammad. (2012). Media dan teknologi pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press.
Resmini, S., Satriani, I., & Rafi, D. M. (2021). PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. 4(2), 335–343. https://doi.org/10.22460/as.v4i2p%25p.6859
Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara. Metode Pengumpulan Data Melalui Wawancara.
Rokhimawan, M. A., Badawi, J. A., & Aisyah, S. (2022). Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Tingkat SD/MI. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2077–2086. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2221
Rusydiyah, Ali Mudlofir, & Ali Mudlofir. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif; Dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sholihah Rosmana, P., Iskandar, S., Ranisa Rahma, A., Maria, S., & Wahyuningtyas, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Sinektik, 6, 10–17. https://doi.org/10.33061/js.v5i1.0000
Silalahi, E. (2024). Implementasi Teknologi Informasi terhadap Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Mutu Pendidikan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1956-1960.
Siswo Setiaji, R. (2023). BERKARYA SENI VISUAL DI ERA DIGITAL (Vol. 05, Issue 02).
Situmorang, Adi S. (2020). “Microsoft teams for education sebagai media pembelajaran interaktif meningkatkan minat belajar.” Sepren 2 (1): 30.
Situmorang, S. U., Oktavianus, Lestari, L., & Sarwandi. (2022). Model Pembelajaran Problem-Based Learning Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid-19. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 2(11), 663-666.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.
Suharyanto, E., Tristianto, C., Persada, G. N., & Kunci, K. (2022). CARA DESAIN POSTER PROMOSI DARI APLIKASI “CANVA” PADA SMP PGRI 1 CIPUTAT. In J. A. I : Jurnal Abdimas Indonesia. https://dmi-journals.org/jai/
Susanti, Aria Indah. (2021). Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Pekalongan: NEM-IKAPI
Sutrisno. (2024). TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK/MAK KELAS XI. Jakarta: Bumi Aksara.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Try, F., & Utomo, S. (n.d.). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR.
Wardana, D. A. P. (2024, July). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Kuliah Proteksi Sistem Tenaga Listrik. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 3, No. 2, pp. 270-277).
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 4, Issue 1). http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Wijaya, A. S., Priatna, W. B., Santoso, H., Sasmita, H. O., Suwanda, B. S., Sartika, I., & Nugroho, D. R. (2022). S U R Y A A B D I M A S. 6(4), 527–536. https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i3.1943
Wijaya, W. M. (2023). Analisis kebutuhan pelatihan karya tulis ilmiah untuk guru sebagai upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 95-104.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Wulandari, T. & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA). 2(1): 102-118.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84-95.
Yogi, 1405910 (2019) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR SISTEM SUSPENSI BERBASIS ANDROID. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Zahwa, F. A., Syafi’i 2, I., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Sunan, U., Surabaya, A., & Timur, J. (2022). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi PEMILIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. 19, 1. https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium
Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. 2(1), 229–234. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.127
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Habib Alwi, Yuniarto Mudjisusatyo, Nur Basuki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
