TRI HITA KARANA DAN PENDIDIKAN KARAKTER : PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
Keywords:
Tri Hita Karana, Pendidikan Karakter, Kearifan LokalAbstract
Pendidikan karakter di Indonesia menjadi salah satu isu utama dalam pengembangan kualitas pendidikan yang berkelanjutan. Tri Hita Karana, sebuah filosofi Bali yang mengajarkan harmoni antara manusia, Tuhan, dan alam, dianggap sebagai kearifan lokal yang relevan untuk diterapkan dalam pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis Tri Hita Karana untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka, dimana data diperoleh melalui studi literatur yang membahas tentang Tri Hita Karana, pendidikan karakter, dan penerapannya dalam konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi prinsip Tri Hita Karana dalam pendidikan karakter dapat meningkatkan kesadaran spiritual, sosial, dan lingkungan siswa, serta memperkuat hubungan antar sesama. Meskipun demikian, tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan pemahaman tentang Tri Hita Karana di luar Bali dan kurangnya sumber daya, tetap perlu diatasi. Penelitian ini menyarankan agar nilai-nilai Tri Hita Karana diintegrasikan lebih lanjut dalam kurikulum pendidikan karakter nasional untuk memperkuat karakter bangsa melalui pendekatan berbasis kearifan lokal.
References
Ardhana, I. G. (2012). Tri Hita Karana: A Philosophical Concept of Bali’s Local Wisdom and Its Application in Contemporary Society. Bali: Udayana University Press.
Hidayat, T., & Junaidi, A. (2016). Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi, Tantangan, dan Solusinya. Jakarta: Rajawali Pers.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Pengembangan Pendidikan Karakter di Indonesia. Jakarta: Kemdikbud.
Jamaah, J., Lasmana, I. W., & Sanjaya, D. B. (2025). Implementasi Tri Hata Kinara dalam Membentuk Karakter Siswa Sadar Lingkungan di Sekolah Dasar (SD) Kabupaten Dompu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 515-520
Kusuma, I. K. (2019). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal: Membangun Karakter Siswa dengan Pendekatan Tri Hita Karana. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45-60.
Nurcholis, I., & Wahyuni, S. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Tri Hita Karana dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Pendidikan, 12(1), 25-40.
Pratiwi, D. A. (2020). Model Pembelajaran Karakter di Sekolah dengan Pendekatan Kearifan Lokal. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Puspayanti, A., Lasmawan, I. W., & Suharta, I. G. P. (2023). Konsep Tri Hita Karana untuk pengembangan budaya harmoni melalui pendidikan karakter. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1).
Rai, I. B., Sila, I. M., Brata, I. B., & Sutika, I. M. (2022). Membangun Karakter Profil Pelajar Pancasila Berlandaskan Tri Hita Karana dalam Perspektif Kehidupan Global. Mimbar Ilmu, 27(3), 417-425.
Sabir, R. I., Ulfa, A. Y., Imran, A., & Majid, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter di Sekolah: Tinjauan Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3151-3168.
Supriani, N. M., Arnyana, I. B. P., & Suja, I. W. (2025). Implementasi Kearifan Lokal Bali Tri Hita Karana dalam Pembelajaran Sekolah Dasar di Bali: Implementasi Kearifan Lokal Bali Tri Hita Karana dalam Pembelajaran Sekolah Dasar di Bali. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 6(1), 37-45.
Suryani, N. (2015). Kearifan Lokal dalam Pendidikan: Sebuah Kajian Filosofis dan Praktis. Jakarta: Gramedia.
Suryawan, I. P. P., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2022). Tri Hita Karana sebagai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 50-65.
Utami, K. C. P. (2024). MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENERAPAN TRI HITA KARANA DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 434-443.
Widyastama, I. W., Suja, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2025). Implementasi Tri Hita Karana Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di Sekolah Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Education Action Research, 9(1).
Wisnu, I. K. W. B. W., Astiti, K. A., Suryaningsih, N. M. A., Aryani, L. N., Poerwati, C. E., Nasar, I., ... & Astawa, I. B. M. (2024). Mewujudkan Sekolah Berwawasan Tri Hita Karana. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1112-1120.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Made Surya Wartini, I Ketut Massujana, Kadek Sri Rahayu, Ni Nyoman Sumeitri, Wayan Sutarman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
