Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Media Pembelajaran, HOTS, sekolah dasarAbstract
Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan, terutama pada pembelajaran IPAS yang memuat konsep abstrak seperti cahaya. Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan dan mengetahui tingkat penguasaan HOTS siswa Kelas V SDN Mawar 7 setelah diberikan pengajaran dengan menggunakan Media Pembelajaran Interaktif (MPI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Adapun data dalam studi ini diperoleh dari tiga sumber, yaitu wawancara, observasi non-partisipan, dan dokumentasi pembelajaran. Data utama diperoleh dari tata kegiatan siswa dan respons guru dalam pembelajaran dengan menggunakan MPI. Hasil penelitian membuktikan bahwa MPI dalam pembelajaran mengandung animasi, video pembuka, simulasi, dan permainan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa MPI mampu meningkatkan motivasi dan perhatian siswa, serta mefasilitasi siswa untuk mampu melakukan analisis pada sifat cahaya dan pengelompokan (C4) pada benda, melakukan evaluasi pada semua tahap eksperimen serta mengemukakan alasan yang logis pada percobaan (C5) dan berkreasi percobaan baru dengan menggunakan barang dan alat yang sederhana yang ada di sekitarnya (C6). Penemuan ini membuktikan bahwa ada dukungan efektif dari MPI dalam pembelajaran yang aktif dan kontekstual. Media Pembelajaran Interaktif (MPI) telah berdampak positif terutama dalam meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa. Media Pembelajaran Interaktif (MPI) layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS SD guna meningkatkan HOTS dalam pembelajaran IPAS di sekolah.
References
Anggraini, T. S., & R. (2022). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 149–160. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pgsd.15.2.149-158
Ardiawan, Fikry; Mansur, Hamsi; Mastur, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDI Daruttaslim Kotawaringin Timur. Journal of Instructional Technology (J‑INSTECH), 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i1.9769
Ayu, K., Pratiwi, M., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2024). Interactive Learning Media Oriented Problem-Based Learning to Improve Students Mathematical Problem Solving Skills. 7(1), 21–29. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/tscj.v7i1.63636
Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589–597. https://doi.org/10.1080/2159676X.2019.1628806
Crowe, S., Cresswell, K., Robertson, A., Huby, G., Avery, A., & Sheikh, A. (2011). The case study approach. BMC Medical Research Methodology, 11(1), 100. https://doi.org/10.1186/1471-2288-11-100
Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., & Saphira, H. V. (2025). Optimization of Digital Game Media in Game-Based Learning to Enhance Critical Thinking Skills in Science Learning. 14(2), 227–242. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpps.v14n2.p227-242
Gafelina, A. S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN IPA. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(1), 179–192. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/edutech.v5i1.4813
Jääskä, E., Aaltonen, K., & Kujala, J. (2021). Game-Based Learning in Project Sustainability Management Education. Sustainability, 13(15), 8204. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/su13158204
Karimov, A., Saarela, M., & Kärkkäinen, T. (2024). Serious games in science and mathematics education : a scoping umbrella review. 11(4), 3–20. https://doi.org/https://doi.org/10.17083/ijsg.v11i3.765
Komang, N., Artika, D., Astawan, I. G., Ketut, N., & Tristiantari, D. (2024). The Effectiveness of HOTS-Oriented Educational Game Media to Improve Students ’ Science Literacy on the Material of Weather Changes on Earth. International Journal of Elementary Education (IJEE), 8(4), 773–781. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijee.v8i4.89826
Lameras, P., Arnab, S., Freitas, S. De, Petridis, P., & Dunwell, I. (2021). Science teachers ’ experiences of inquiry- based learning through a serious game : a phenomenographic perspective. Smart Learning Environments, 8(7). https://doi.org/10.1186/s40561-021-00152-z
Legina, N., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(3), 375–385. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5285
Linayanti, H. T., Widyatmoko, A., & Handayani, L. (2024). Efektifitas penggunaan media interaktif berbasis game edukatif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa SD. Journal of Physics: Conference Series (Open Access Proceedings), 13(3), 378–383. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v13i3.102472
Mukti, Taufiq Satria Mukti, Elvira, Melly Hussin, Z. B. (2023). Development of the Game-based HOTS Assessment Instrument for Measuring Science Literacy Skills of Islamic Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 10(1), 63–80. https://doi.org/https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v10i1.11393
Prayoga, B. G., Wardani, S., Harniangsih, Subali, B., & Widiati, N. (2025). Literature Review on the Application of Interactive Media in Science Learning in Elementary Schools for the Period 2020- 2025. Journal of Educational Sciences, 9(4), 2085–2100. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.9.4.p.2085-2100
Putri, M., Ida, I., & Surya, B. (2021). Multimedia Interactive Learning in Science Subjects for Grade Fourth Elementary School Students. Ndonesian Journal of Educational Research and Review (IJERR), 4(2), 201–212. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijerr.v4i2.39664
Putri, N. A. M., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Mubarok, & Putra, E. C. S. (2024). Media Interaktif Matematika Berbasis PowerPoint Terhadap Motivasi Belajar Pada Materi Perkalian. Journal Educational Research and Development (JERD), 01(02), 195–202. https://doi.org/https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.134
Putu, N., Gayatri, A., Agung, A., Agung, G., & Ngurah, I. K. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Efektif Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA. 7(2), 317–327. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v7i2.54767
Ramadhani, I. A. , Asrul, A. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline to Improve Student’ Science Literacy. Lectura: Jurnal Pendidikan, 15(2), 533–545. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v15i2.20974
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.559
Rosaline, Nelly; Sudirman, A.; Wijaya, I. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SMART FINGER TENSES BERBASIS. Andharupa: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 09(04), 578–596. https://doi.org/https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i4.9172
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122–130. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356
Silva, P. C., Vicente, P. N., & Rodrigues, A. V. (2024). Development of Serious Games for Science Assessment Using Educational Design Research. 12(2), 5–36. https://doi.org/10.17083/ijsg.v12i2.854
Suryadi, I. P. A., Widiana, I. W., & Bayu, G. W. (2025). Interactive Educational Game Media in Metacognitive Learning to Improve Conceptual Understanding and Science Literacy In Grade V IPA Content in Elementary School. 5(1), 40–49. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jmt.v5i1.93516
Wulansari, C., Yeni, F., Hidayati, A., & Rahmi, U. (2025). Interactive Learning Media Development Based on Google Sites in Subjects Science Junior High School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 11(8), 91–98. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i8.11498
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Najmi Ulya, Arta Mulya Budi Harsono, Ahmad Suriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
