HUBUNGAN PEMAHAMAN KRIMINOLOGI DASAR TERHADAP SIKAP ANTIKEKERASAN PADA SISWA MTSN 4 CIANJUR
Keywords:
School Violence, Correlation, Basic Criminology Understanding, Anti-Violence Attitudes, Students.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pemahaman kriminologi dasar dan sikap anti-kekerasan pada peserta didik MTsN 4 Cianjur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan didukung oleh data kualitatif sebagai pelengkap interpretasi. Sampel penelitian terdiri atas 64 siswa kelas IX yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert dan kuesioner terbuka. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemahaman kriminologi dasar dan sikap anti-kekerasan (ρ = 0,554; p < 0,001). Koefisien determinasi sebesar 30,7% menunjukkan bahwa pemahaman kriminologi dasar memberikan kontribusi yang bermakna terhadap pembentukan sikap anti-kekerasan siswa. Temuan kualitatif mengungkap bahwa sikap anti-kekerasan juga dipengaruhi oleh faktor internal, seperti empati, kontrol diri, dan literasi hukum, serta faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, iklim sekolah, pengaruh teman sebaya, dan paparan media. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan kriminologi dasar dalam penguatan karakter dan pencegahan kekerasan di lingkungan sekolah.
References
Dari buku teks:
Agung, R. (2020). Perilaku prososial dan pengembangan keterampilan sosial siswa. Badan Penerbit Universitas Pancasakti. https://www.researchgate.net/profile/Rahmad-Agungnugraha/publication/340446971_Perilaku_Prososial_Dan_Pengembangan_Ketrampilan_Sosial_Siswa/links/5e89f5b992851c2f52811cf8/Perilaku-Prososial-Dan-Pengembangan-Ketrampilan-Sosial-Siswa.pdf.
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: Penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=UVRtDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Selain+pengumpulan+data+kuantitatif,+penelitian+ini+juga+menggunakan+data+kualitatif+pendukung+berupa+jawaban+terbuka+dari+guru+dan+siswa.+Data+kualitatif+ini+tidak+dijadikan+variab.
Kusumastuti, S. Y., et al. (2024). Metode penelitian kuantitatif: Panduan lengkap penulisan untuk karya ilmiah terbaik. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=A8MdEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Teknik+pengumpulan+data+dilakukan+melalui+survei+menggunakan+kuesioner+tertutup+untuk+data+kuantitatif+dan+angket+terbuka+untuk+mendapatkan+data+kualitatif+pendukung.+Pengumpulan+da.
Dari jurnal online:
Batian, I. A. (2024). Kekerasan seksual terhadap anak: Dampak dan upaya perlindungan. IJOLARES: Indonesian Journal of Law Research, 2(2), 32–41. https://journal.tirtapustaka.com/index.php/ijolares/article/view/48.
Darminto, E. (2020). Perilaku agresif ditinjau dari perspektif teori belajar sosial dan kontrol diri. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/34436.
Dewi, A. P., et al. (2025). Integrasi prinsip dasar psikologi dalam pemahaman perilaku kriminal. https://languar.net/index.php/NETIZEN/article/view/289.
Farid, I. M., Sukarelawan, A. G., & Sadeli, L. (2025). Pengaruh pemahaman surat At-Taubah ayat 105 terhadap perilaku sosial siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti (PAIBP) di SMK Terpadu Thursina. TARTIB, 2. https://jurnal.darussalamuniversity.ac.id/index.php/TARTIB/article/view/123.
Fernando, M. H., Ulum, M. M., & Rachmawati, D. (2024). Adolescents' knowledge and attitudes towards bullying. Health Access Journal, 1(3), 99. https://doi.org/10.31290/haj.v1i3.4759.
Freeman, I. M., Tellez, J., & Jones, A. (2024). Effectiveness of school violence prevention programs in elementary schools in the United States: A systematic review. Social Sciences, 13(4). https://doi.org/10.3390/socsci13040222.
Hasanah, Z., Rizal, Y., & Ralasari, T. M. (2024). Analisis pemahaman siswa terhadap upaya pencegahan kekerasan di sekolah dasar negeri Kota Pontianak. Jurnal BK. https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/389.
Oktaviana, R., et al. (2023). Pembentukan karakter siswa dalam konteks lingkungan sekolah dan keluarga serta komunitas perspektif ekologi Bronfenbrenner. Buletin Ilmiah Ilmu-Ilmu Sosial, 1(2). https://journal.kurasinstitute.com/index.php/biis/article/view/1433.
Rambe, S. S., & Daulay, W. (2024). The relationship between adolescents' knowledge about bullying and bullying behavior among students at MTs Sabila. International Journal of Multidisciplinary Approach, 2(1). https://talenta.usu.ac.id/ijma/article/view/17747.
Ramdhani, N. (2011). Penyusunan alat pengukur berbasis theory of planned behavior. Buletin Psikologi, 19(2). https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/view/11557.
Sakroni, S., Subardhini, M., & Riyadi, S. (2024). Pelaku bullying ditinjau dari perspektif teori identitas sosial sebuah systematic review literature. Santhet (Jurnal Sejarah, Pendidikan, dan Humaniora), 8(1), 1042–1051.
https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet/article/view/3926.
Samsudin, L. (2024). Fenomena kriminologis bullying di kalangan peserta didik studi kasus. Jurnal AlifBata: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1). https://journal.staidk.ac.id/index.php/alifbata/article/view/1010.
Subhaktiyasa, P. G., Numertayasa, I. W., Sumaryani, N. P., & Ketut, S. A. (2025). Uji korelasi dalam penelitian kuantitatif: Kajian konseptual, asumsi statistik dan implikasi praktis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10. https://pdfs.semanticscholar.org/8de8/be521b4102a42c318fec3d4ec4dcd375ff94.pdf.
Yulastini, F., & Ediyono, S. (2024). Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Remaja Terhadap Bullying Di Smp Negeri 3 Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2024, 12(2). https://journal.uniqhba.ac.id/index.php/kesehatan/article/view/722.
Dari sumber online (web/blog):
Kompasiana. (2020, Januari 11). Deterrence theory. https://www.kompasiana.com/rhondyhermawan0966/5e1b4e82d541df053721ff74/detterence-theory.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mila Arastasya Rahmah, Kuswandi Kuswandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
