IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK
Keywords:
Program Literasi, Minat Baca, Perserta DidikAbstract
Progam literasi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara individu ataupun secara kelompok dalam hal mencari informasi, memanfaatkan dan memahami sesuatu lewat aktivitas membaca, menyimak, menulis, melihat, serta berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi terhadap minat baca peserta didik di SDN Sungai Jingah 6 dan bagaimana program literasi harus dilakukan agar meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang dilakukan dengan kepala sekolah dan guru wali kelas sebagai informasi pertama. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan adanya program literasi yang tepat, peserta didik dapat mendapatkan minat lebih dalam membaca yang berguna untuk meningkatkan literasi mereka. Meski demikian, dalam program ini masih terdapat kendala berupa keterbatasan fasilitas yang belum memadai. Temuan ini menegaskan bahwa kegiatan program literasi sangat penting untuk menumbuhkan minat baca bagi peserta didik
References
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013.
Artana, IK (2016). Upaya menumbuhkan minat membaca pada anak.Acarya Pustaka: Jurnal IlmiahPerpustakaan Dan Informasi, 2(1), 1– 13.https://doi.org/10.23887/ap.v2i1.10099
Bandung: Refika Aditama
Damayanti, E. (2021). Penggunaan Media Big Book Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(6), 1386–1392.
Faiza, F. N. N., & Sya’bani, M. A. Y. (2020). Pengaruh Program Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Di Smp Muhammadiyah 7 Cerme Gresik.Tamaddun,21(2),205.https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i2.211 6
Hidayat. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar.
Ichsan, A. S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Islam (Sebuah Analisis Implementasi Gls Di Mi Muhammadiyah Gunungkidul). Https://Doi.Org/10.14421/Al-Bidayah.V10i1.189
Kholiq, A., & Luthfiyati, D. (2020). Tingkat Membaca Pemahaman Siswa Sma Kabupaten Lamongan. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(1), 17–32. https://doi.org/10.24176/kredo.v4i1.3535
Morocco, CC. (2008). Supported literacy for adolescents: transforming teaching and content learning for the twenty-first century. San Fransisco: Jossey- Bass A Wiley Imprint.
Muhadjir, Noeng. 1998. Metodologi Penelitian Kualitatif Pendekatan Positivistik, Rasionalistik, Phenomenologik, dan Realisme Metaphisik Telaah Studi Teks dan Penelitian Agama.
Nuryani, Utami, N. C. M., & Nurhasanah, N. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar melalui Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC). 12, 1296–1303.
Prasetia, I., Lisnasari, S. F., Gajah, N., Sekali, P. B. K., & Rahman, A. A. (2022). Influence of Early Childhood Programs Literacy Movement on Students’ Interest and Reading Ability. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7173–7185. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3594.
Rahardjo, Susilo, and Gudnanto. 2022. Pemahaman Individu Teknik Nontes. Prenada Media. Walgito, Bimo. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: ANDI.
Riley, J. (2006). Language and literacy 3-7, creative approaches to teaching.
London: SAGE Publications.
Robert K. Yin. (2014). Case Study Research Design and Methods (5th Ed.)
Sari, C. P. (2018). Faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137
Suyoto. 2010. Galakkan Baca Buku untuk Kemajuan Bangsa [ONLINE] diakses di Media Indonesia pada Oktober 2024 https://mediaindonesia.com/
Utami, L. D. (2021). Tingkat Literasi Indonesia di Dunia Rendah, Rangking 62 Dari 70 Negara.[ONLINE] diakses di perpustakaan kemendagri pada Oktober 2024 https://perpustakaan.kemendagri.go.id/?p=4661
Wijaya, H., Lisda, M., Weismann, I. T. J., Tri Supartini, & Tari, E. (2021). Persepsi mahasiswa mengenai beban tugas membaca terhadap minat baca mahasiswa. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 31–55. https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.25
Zubaedi. (2017). Strategi Taktis Pendidikan Karakter (Untuk PAUD Dan Sekolah). Rajawali Pers.
Zulaikhoh, S. A. (2022). Siswa literat melalui pemanfaatan pojok baca. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se IndonesiaProdi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta 9-11 September 2022
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dea Nooraida, Ahmad Suriansyah, Arta Mulya Budi Harsono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
