PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA PERBEDAAN PENDAPAT ANTAR GURU MEWUJUDKAN LINGKUNGAN KERJA YANG HARMONIS
Keywords:
Peran Kepala Sekolah, Perbedaan Pendapat, GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah SDN Karang Mekar 9 mengelola perbedaan pendapat antar guru untuk menciptakan suasana kerja yang harmonis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi untuk memperoleh data dari kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan pendapat muncul karena pembagian tugas yang belum seimbang, kepatuhan terhadap aturan berpakaian, kehadiran pada jadwal piket, dan kesalahpahaman komunikasi antar guru. Dalam mengatasi hal tersebut, kepala sekolah berperan sebagai komunikator, mediator, dan pengambil keputusan melalui musyawarah, serta menerapkan strategi yang memadukan pendekatan personal, kolaboratif, dan kekeluargaan. Strategi tersebut meliputi rapat terbuka, diskusi empat mata, kegiatan santai di luar sekolah, dan pembentukan tim kerja yang memadukan guru dengan karakter dan kemampuan berbeda. Pendekatan ini tidak hanya menyelesaikan perbedaan pendapat, tetapi juga menumbuhkan rasa saling menghargai, kerja sama, dan tanggung jawab bersama, sehingga lingkungan kerja menjadi harmonis, nyaman, dan produktif. Penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan yang komunikatif, kolaboratif, dan bersifat mediasi sangat penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung kualitas pendidikan secara keseluruhan
References
Abas, I., Bahri, S., & Rasyid, S. (2024). Hubungan Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Stres dan Etos Kerja Terhadap Komitmen Guru. Hijri, 13(2), 149-168 http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v13i2.21019
Abeng, T. D. E., Pawero, A. M. D., & Ramli, A. (2021). Strategi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan Dalam Menanamkan Nilai-nilai Kedisiplinan Siswa SMP Muhammadiyah Nain Kecamatan Wori Kabupaten Minahasa Utara. Journal of Islamic Education Leadership, 1(1), 40-59. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jmpi
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130- 149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11-19. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.898
Bk, Taufik, M. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01). https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/3170
Cambone, J. (1994). Time for teachers in school restructuring. Systemic reform: Perspectives on personalizing education, 47-78. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED376557.pdf#page=51
Dwikurnaningsih, Y. (2018). Supervisi Akademik Melalui Pendekatan Kolaboratif Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Di SD Kabupaten Grobogan. Satya Widya, 34(2), 101- 111. https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i2.p101-111
Gaol, N. T. L., & Siburian, P. (2018). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 66-73.https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i1.p66-73
Gregoire, S. A. (2009). Effectiveness Of Principals As Evaluators Of Teachers. https://hdl.handle.net/11299/57636
Gumelar, G., & Haris, A. (2018). Persepsi Ketertarikan Interpersonal pada Gaya Berpakaian Guru di Jakarta Timur. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(1), 1-7. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/219
Haki, U., & Prahastiwi, E. D. (2024). Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1-19. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v3i1.67
Jackson, K. D. (2022). Principal Leadership, Communication Styles, and School climate: A multiple case study (Doctoral dissertation, Northcentral University). https://www.proquest.com/openview/1be79fbd4310cc0326d6798df59f7cd7/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
Khana, M. A., Zainudin, A., Fanani, A. I., & Mirochina, C. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru di SD Juara Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 595-612. https://doi.org/10.5281/zenodo.10432776
Lawley, J. J., Moore, J., & Smajic, A. (2014). Effective Communication Between Preservice and Cooperating Teachers. The New Educator, 10(2), 153-162. https://doi.org/10.1080/1547688X.2014.898495
Masitha, M., Suriansyah, A., & Novitawati, N. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Organisasi, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kabupaten Tanah Laut. Journal of Education Research, 5(4), 6012-6022. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1906
Nor, T., & Suriansyah, A. (2024). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 256-268. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4181
Octavia, LS, & Savira, SI (2016). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1 (1), 7-14. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p7-14
Putri, A. O., Salsabila, R. F., & Marini, A. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(9), 659-668. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/7928
Riyannie, D., Suriansyah, A., & Wahyu, W. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah pada SMA Unggul (Studi Multi Kasus pada SMA Negeri 1 Kuala Kapuas dan SMA Negeri 1 Basarang Kabupaten Kapuas). Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(7), 392-406. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i7.3104
Saldaña, J. (2021). The Coding Manual For Qualitative Researchers. https://www.torrossa.com/en/resources/an/5018667
Suriansyah, A., & Hikmah, M. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 24-37. https://dikseda.winayailmu.id/index.php/1/article/view/3
Suryana, C., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 7317-7326. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3485
Syahminan, A., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). Pengaruh Budaya Sekolah, Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru di SDN Candi Laras Utara Kabupaten Tapin. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran EDUKASIA, 5 (1), 1249-1254. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1013
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
Vennebo, K. F., & Aas, M. (2020). Leading Professional Group Discussions: A Challenge For Principals?. International journal of leadership in education. https://doi.org/10.1080/13603124.2018.1562099
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage. https://lccn.loc.gov/2017040835
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tiara Adelya Putri, Ahmad Suriyansyah, Arta Mulya Budi Harsono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
