Model Pembelajaran PAI Berbasis Meaning-Centered Learning sebagai Alternatif Pendekatan Kognitif di Sekolah Al Iman Terpadu Kabupaten Sintang
Keywords:
Meaning-Centered Learning, Pembelajaran PAI, Pendekatan Kognitif.Abstract
Abstrak
Model pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang selama ini dominan pada pendekatan kognitif cenderung memusatkan pada hafalan dan transfer informasi. Hal ini sering mengabaikan dimensi makna dan pengalaman spiritual siswa sebagai agen pembelajaran. Di era globalisasi, tantangan pendidikan menghadapi kebutuhan pembentukan karakter, makna, dan pemahaman yang mendalam daripada sekadar pengetahuan faktual. Penelitian ini mengusulkan Meaning-Centered Learning (MCL) sebagai alternatif pendekatan dalam pembelajaran PAI di Sekolah Al Iman Terpadu Kabupaten Sintang. Pendekatan ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman, refleksi spiritual, serta keterlibatan aktif siswa dalam belajar PAI sehingga menghasilkan pembelajaran yang holistik, kontekstual, dan bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa. Temuan menunjukkan bahwa implementasi MCL mampu meningkatkan pemahaman konsep PAI secara mendalam, motivasi belajar, serta keterkaitan nilai-nilai agama dengan pengalaman hidup siswa. Rekomendasi disampaikan sebagai acuan pengembangan kurikulum PAI di konteks pendidikan terpadu di Indonesia.
References
Arman, Dedi. 2023. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” 01.
Azis, Abdul, Fathul Jannah, and Umy Fitriani Nasution. 2023. “MELAWAN TRADISI STRATEGI KONVENSIONAL : Analisis Peningkatan Hasil Belajar Fikih Dengan Strategi True or False” 4 (2): 370–81.
Di, Karakter, Sekolah Dasar, and Tantri Nur Aini. 2021. “IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA BERBASIS PARTISIPATIF DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI” 30 (1): 57–70.
Fahrieyah, Lutfiyatul. 2024. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam” 2 (2): 95–103.
Haningsih, Sri. 2022. “Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti” 4. https://doi.org/10.30595/pssh.v4i.301.
Mata, Pada, and Pembelajaran Pai. 2024. “Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam,” 168–76.
Naila, Syafiatu, Achmad Khafi, Anjani Putri, and Belawati Pandiangan. 2025. “Efektifitas Pembelajaran PAI Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Keislaman Siswa Di SMK Negri 2 Sangata Utara” 04 (01).
Ning, Lies. 2025. “Evaluasi Aspek Afektif , Kognitif , Psikomotorik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Di SMP Negeri 3 Kedungbanteng” 8 (1): 319–31.
“PENULISAN KARYA ILMIAH PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM AL-QOLAM MALANG TAHUN 2021.” 2024, 1–35.
Pomalo, Rostian, and Rudi Kristian. 2025. “Penerapan Kegiatan Journaling Islami Harian Untuk Menumbuhkan Kesadaran Akhlak Mulia Siswa Kelas IV Di MIS Alkhairaat Tilamuta” 1 (2019): 305–9.
Rasyidi, Ahyar. 2024. “Islamic Education Review Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari Vol 1 , No 1 , Juni 2024 , ISSN XXXX-XXXX” 1 (1): 1–21.
Sekolah, Mukhlis, Tinggi Agama, and Al-jami Banjarmasin. 2024. “Integrated Education Journal Volume 1 Nomor 2 Desember ( 2024 ) E-ISSN 3064-310 Signifikansi Dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Lingkungan Sekolah Integrated Education Journal” 1:126–46.
Setiyadi, Desi, Eko Handoyo, and Edi Waluyo. 2025. “Sekolah Ramah Anak Dan Transformasi Budaya Sekolah : Perspektif Hak Anak Dalam Pendidikan Dasar Culture Transformation : Child Rights Perspective in Primary Education,” no. 76.
Studi, Jurnal, Islam Lintas, Yudril Basith, Universitas Nahdlatul, and Ulama Indonesia. 2024. “MEMBANGUN KEDEKATAN GURU DAN MURID DALAM PROSES” 6 (1): 38–46.
Sukron, M. 2025. “Implementasi Nilai-Nilai Al- Qur’an Dalam Pembelajaran Pai Di Era Merdeka Belajar,” 47–55.
Tantangan, D A N, and Implementasi Di. 2025. “EVALUASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM : KONSEP ,” 1717–34.
Wafa, Ali, and Moh Nadhif. 2025. “Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning : Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai” 4 (2): 103–16. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95.
Widiansyah, Subhan, Serly Putri Hidayat, Sauqi Ichsan Kamil, Ida Dwi, Lestari Br, Usy Rahmawati, Feby Miftah, et al. 2025. “Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka ( Studi Kasus Di Sekolah Menengah Atas ) Kebutuhan Masyarakat . Salah Satu Upaya Untuk Menjawab Tantangan Tersebut Adalah Dengan Dalam Sistem Sosial Yang Dikenal Dengan Nama AGIL , Yaitu Adaptasi , Goal ( Tujuan ),” no. 2004.
Zai, Krisdayanti, Elieser R Marampa, Indraldo Undras, and Demsi Yanto Sinlae. 2023. “Pendidikan Karakter Dan Kewarganegaraan Sejak Dini: Sebuah Upaya Mengatasi Degradasi Moral Di Era 4.0.” ANTHOR: Education and Learning Journal 2 (6): 792–99. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.278.
Widiasworo, E., & Vidya, A. (2022). Guru Penggerak, Merdeka dan Memesona. Ananta Vidya.
Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. Holt, Rinehart & Winston.
Arman, Dedi. 2023. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” 01.
Azis, Abdul, Fathul Jannah, and Umy Fitriani Nasution. 2023. “MELAWAN TRADISI STRATEGI KONVENSIONAL : Analisis Peningkatan Hasil Belajar Fikih Dengan Strategi True or False” 4 (2): 370–81.
Di, Karakter, Sekolah Dasar, and Tantri Nur Aini. 2021. “IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA BERBASIS PARTISIPATIF DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI” 30 (1): 57–70.
Fahrieyah, Lutfiyatul. 2024. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam” 2 (2): 95–103.
Haningsih, Sri. 2022. “Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti” 4. https://doi.org/10.30595/pssh.v4i.301.
Mata, Pada, and Pembelajaran Pai. 2024. “Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam,” 168–76.
Naila, Syafiatu, Achmad Khafi, Anjani Putri, and Belawati Pandiangan. 2025. “Efektifitas Pembelajaran PAI Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Keislaman Siswa Di SMK Negri 2 Sangata Utara” 04 (01).
Ning, Lies. 2025. “Evaluasi Aspek Afektif , Kognitif , Psikomotorik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Di SMP Negeri 3 Kedungbanteng” 8 (1): 319–31.
“PENULISAN KARYA ILMIAH PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM AL-QOLAM MALANG TAHUN 2021.” 2024, 1–35.
Pomalo, Rostian, and Rudi Kristian. 2025. “Penerapan Kegiatan Journaling Islami Harian Untuk Menumbuhkan Kesadaran Akhlak Mulia Siswa Kelas IV Di MIS Alkhairaat Tilamuta” 1 (2019): 305–9.
Rasyidi, Ahyar. 2024. “Islamic Education Review Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari Vol 1 , No 1 , Juni 2024 , ISSN XXXX-XXXX” 1 (1): 1–21.
Sekolah, Mukhlis, Tinggi Agama, and Al-jami Banjarmasin. 2024. “Integrated Education Journal Volume 1 Nomor 2 Desember ( 2024 ) E-ISSN 3064-310 Signifikansi Dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Lingkungan Sekolah Integrated Education Journal” 1:126–46.
Setiyadi, Desi, Eko Handoyo, and Edi Waluyo. 2025. “Sekolah Ramah Anak Dan Transformasi Budaya Sekolah : Perspektif Hak Anak Dalam Pendidikan Dasar Culture Transformation : Child Rights Perspective in Primary Education,” no. 76.
Studi, Jurnal, Islam Lintas, Yudril Basith, Universitas Nahdlatul, and Ulama Indonesia. 2024. “MEMBANGUN KEDEKATAN GURU DAN MURID DALAM PROSES” 6 (1): 38–46.
Sukron, M. 2025. “Implementasi Nilai-Nilai Al- Qur’an Dalam Pembelajaran Pai Di Era Merdeka Belajar,” 47–55.
Tantangan, D A N, and Implementasi Di. 2025. “EVALUASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM : KONSEP ,” 1717–34.
Wafa, Ali, and Moh Nadhif. 2025. “Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning : Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai” 4 (2): 103–16. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95.
Widiansyah, Subhan, Serly Putri Hidayat, Sauqi Ichsan Kamil, Ida Dwi, Lestari Br, Usy Rahmawati, Feby Miftah, et al. 2025. “Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka ( Studi Kasus Di Sekolah Menengah Atas ) Kebutuhan Masyarakat . Salah Satu Upaya Untuk Menjawab Tantangan Tersebut Adalah Dengan Dalam Sistem Sosial Yang Dikenal Dengan Nama AGIL , Yaitu Adaptasi , Goal ( Tujuan ),” no. 2004.
Zai, Krisdayanti, Elieser R Marampa, Indraldo Undras, and Demsi Yanto Sinlae. 2023. “Pendidikan Karakter Dan Kewarganegaraan Sejak Dini: Sebuah Upaya Mengatasi Degradasi Moral Di Era 4.0.” ANTHOR: Education and Learning Journal 2 (6): 792–99. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.278.
Muhaimin. (2017). Pengembangan Pendidikan Agama Islam: Paradigma dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 233–246. (SINTA 2)
Suyatno. (2018). Dekonstruksi Pendidikan Agama Islam sebagai Subjek Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 1–16. (SINTA 2)
Fathurrohman, M. (2020). Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 181–194. (SINTA 2)
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2019). Pendidikan Nilai: Kajian Teoretis dan Praktis dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(1), 45–58. (SINTA 3)
Hidayat, T., & Suryana, A. (2021). Pembelajaran Reflektif dalam Pendidikan Agama Islam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 255–270. (SINTA 2)
Rahman, A., & Anwar, K. (2022). Kontekstualisasi Pendidikan Agama Islam di Wilayah Multikultural. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 22(1), 101–118. (SINTA 2)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Puji Wismaningrum, Muhammad Amin Fatih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
