Implementasi Metode Talaqqi sebagai Strategi Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di MAN 1 Kota Palu
Keywords:
Metode Talaqqi, Strategi Guru PAI, Kesulitan Membaca Al-Qur’anAbstract
Pembelajaran membaca Al-Qur’an merupakan kompetensi fundamental dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah. Namun, realitas menunjukkan bahwa sebagian peserta didik tingkat menengah atas masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah makhraj dan tajwid. Kondisi ini menuntut strategi pembelajaran yang bersifat langsung, korektif, dan berorientasi pada praktik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode talaqqi sebagai strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kota Palu, serta mengkaji peran metode tersebut dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah guru PAI yang menerapkan metode talaqqi, dengan informan pendukung peserta didik dan pihak madrasah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode talaqqi diimplementasikan melalui pembacaan langsung oleh guru, peniruan oleh peserta didik, serta koreksi bacaan secara individual dan berkelanjutan. Metode ini berperan signifikan dalam memperbaiki ketepatan makhraj, penerapan tajwid, kelancaran membaca, serta meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa metode talaqqi merupakan strategi pedagogis yang relevan dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di madrasah aliyah negeri, meskipun menghadapi keterbatasan waktu dan heterogenitas kemampuan peserta didik.
References
Abdul Aziz Abdul Rauf. (2004). Pedoman Dauroh Al-Qur’an. Jakarta: Markaz Al-Qur’an.
Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Abdurrahman, M. (2012). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Al-Qaththan, M. (2015). Mabahits fi ‘Ulum al-Qur’an. Kairo: Maktabah Wahbah.
Anwar, S. (2017). Strategi pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(2), 112–124.
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Basri, H. (2018). Problematika pembelajaran Al-Qur’an di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 65–79.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzan, A. (2021). Implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–158.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, R. (2019). Efektivitas metode talaqqi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah, 8(1), 23–35.
Ismail, S. (2018). Metode pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan kualitas bacaan siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 55–70.
Kurniawan, S. (2016). Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Implementasinya. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Majid, A., & Rochman, C. (2014). Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Nasution, S. (2017). Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, A. (2014). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nurfatia dkk, Peningkatan Daya Kritis Peserta Didik Melalui Metode Pembelajaran BrainstormingPada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 5 Bolanio-Lambunu, JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, https://jicnusantara.com/index.php/jiic Vol :1 No: 8, Oktober 2024, E-ISSN : 3047-7824
Rahman, A. (2018). Analisis kesulitan membaca Al-Qur’an peserta didik di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 89–101.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sofan Safrianto dll,. (2024) Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Agama Islam Melalui Pendekatan Berbasis Teknologi, Vol. 3 No. 1 (2024): Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Syarifuddin, A. (2011). Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani.
Tafsir, A. (2013). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Umar, H. (2014). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wiyani, N. A. (2017). Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hairul Ahmadi, Muhamad Rendi Kurniawan, Mardiah Mardiah, Alfin Faiz, Muh. Rafli, Muh. Zulfikal, Dina Dina, Nurmasyita Z. Ali, Erniati Erniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
