Analisis Keterampilan Menggunting Mengikuti Garis sebagai Bagian dari Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun
Keywords:
keterampilan menggunting, motorik halus, anak usia 4–5 tahunAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menggunting mengikuti garis sebagai bagian dari perkembangan motorik halus anak usia 4–5 tahun di TK ABA 25. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menggunting mengikuti garis belum berkembang secara optimal, ditandai dengan kesulitan anak dalam memegang gunting dengan benar, mengikuti garis pola, serta menghasilkan garis yang tidak rapi. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya stimulasi motorik halus, keterbatasan latihan bertahap, penggunaan media yang belum sesuai, serta masih perlunya bimbingan guru dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, keterampilan menggunting perlu dikembangkan secara bertahap melalui kegiatan pra-menggunting, penggunaan media yang sesuai, dan pemberian scaffolding agar perkembangan motorik halus anak dapat berkembang lebih optimal.
References
Adiningsih, V. E. (2019). Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Merobek Kertas Pada Anak Usia 4-5 Tahun Tk Negeri 2 Samarinda. Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2), 75-88.
Amalia, A. (2024). Hubungan antara Aktivitas Merobek Kertas dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(2), 199-236.
Aulina, C. N. (2017). Metodologi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Febriyanti, S. N. U., Wulandari, D. A., & Warsiah. (2025). Brain gym dan keterampilan menggunting sebagai stimulasi perkembangan motorik halus pada balita. Jakarta: Nuansa Fajar Cemerlang.
Fitriani, H. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 14(1).
Harianja, S. I., Utami, W. S., Siregar, M., & Muazzomi, N. (2024). Sencleti: Pentingnya media sensory motorik bagi anak usia dini. Jambi: PT Salim Media Indonesia.
Istiningdiyah, I. (2024). Meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12890.
Karmila, W. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting polaris di kelompok A TK Muslimat NU Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 36-49.
Mulyasari, R., Alim, M. L., Hestina, R., & Ulva, M. (2024). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting dengan media yang bervariasi pada anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Darun Nizam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 271–276. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12373
Nugraha, A. P., & Mulyono, N. (2024). Pengaruh Kegiatan Menggunting Pola Gambar Geometris Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Intisabi, 2(1), 101-116.
Pebriyani, I., & Anugrah, Y. F. (2025). Peningkatan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan kerajinan tangan di Kelompok B RA Al-Munawaroh. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 1–13
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, M. S. (2020). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanti, R., & Wirman, A. (2025). Peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting kertas origami berpola di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2724–2733. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25013.
Tirta, A., & Fityani, S. (2025). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Aktivitas Menggunting dan Menempel di KB Citra Bangsa Jiyu Kutorejo Mojokerto. Amaliyatu Tadris (AMYTA), 3(2), 122-132.
Ulfa, F. A., Reza, M., Komalasari, D., & Widayanti, M. D. (2023). Pengembangan Media Kotak Menggunting Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 9(2), 223-236.
Wardani, I. R. W., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori belajar perkembangan kognitiv Lev Vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332-346.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Hairun Nisa, Elya Siska Anggraini, Massayu Anastasya Sihotang, Yusnita Meizarah, Jesika Amelia Br Sembiring
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
