Transisi dari Sekolah ke Kampus: Penyesuaian Mahasiswa BKPI Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten di Awal Perkuliahan
Keywords:
Transisi, Penyesuaian Diri, Mahasiswa BaruAbstract
Proses transisi dari sekolah menengah menuju perguruan tinggi sering kali menjadi fase yang paling menantang bagi mahasiswa baru karena adanya perubahan signifikan pada aspek akademik, sosial, dan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses transisi tersebut dengan fokus pada dinamika penyesuaian diri mahasiswa baru Program Studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten di awal masa perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan secara daring melalui penyebaran kuesioner terbuka (open-ended questionnaire) berbasis Google Form kepada 15 mahasiswa semester awal yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penyesuaian diri mahasiswa berjalan secara dinamis. Pada dimensi akademik, mahasiswa menunjukkan kesiapan yang sangat tinggi dalam menginternalisasi kemandirian belajar (andragogi). Sebaliknya, pada dimensi sosial dan emosional, mahasiswa menghadapi hambatan pelik berupa kecemasan sosial, homesickness, dan kesulitan manajemen waktu. Meski begitu, sebagai calon konselor, mahasiswa prodi BKPI memiliki kemampuan refleksi diri yang baik untuk menerapkan dasar regulasi emosi secara mandiri, sehingga tetap optimis menyelesaikan studi. Keberhasilan transisi ini juga didukung kuat oleh support system kampus berupa integrasi nilai keislaman, bimbingan dosen penasihat akademik, dan dukungan teman sebaya (peer support)
References
Afifah, A. P. N., Setyowati, W. E., & Febriana, B. (2025). Hubungan Antara Tingkat Kemandirian Dengan Self-Adjustment Pada Mahasiswa Rantau. Journal of Health, Medical, and Psychological Studies, 1(2), 73–81.
ANGELICA, S. (2025). Studi Deskriptif Developmental Crisis Pada Mahasiswa Universitas Lampung.
Daniatul, F. (2025). Hubungan Jenis Kelamin, Manajemen Stres, Aktivitas Fisik, Dan Lingkungan Tempat Tinggal Dengan Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Lampung Tahun 2024.
DEA, N. U. R. E. (2025). Analisis Peran Teman Sebaya Dalam Konteks Stres Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling Universitas Lampung.
Edy, D. F., Hasanuddin, A. S., Nurmalitasari, F., & Harsono, Y. T. (2025a). Kesehatan Mental di Dunia Kampus: Strategi Mengelola Pikiran dan Emosi. Penerbit: Kramantara JS.
Edy, D. F., Hasanuddin, A. S., Nurmalitasari, F., & Harsono, Y. T. (2025b). Kesehatan Mental di Dunia Kampus: Strategi Mengelola Pikiran dan Emosi. Penerbit: Kramantara JS.
Hidajat, H. G., & Putri, R. D. (2024). Motivasi dan kreativitas digital dalam kesehatan mental akademik. Penerbit NEM.
Karisma, S. P., Ramopoly, I. H., Judijanto, L., Rahmani, I., Junizar, J., Lubis, A. A. Z., Kalip, K., Maneli, L., Safitri, Y. N., & Amir, R. R. (2025). Bimbingan Dan Konseling. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mulyantari, W. (2019). Studi identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar pada mahasiswa perantau Fakultas Psikologi Universitas Medan Area.
Nugraheni, M., Rahayu, M., & Arianti, R. (n.d.). Penyesuaian Mahasiswa Tahun Pertama Di Perguruan Tinggi: Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uksw. In Jurnal Psikologi Sains dan Profesi (Vol. 4, Number 2).
Prastiwi, E., & Imanti, V. (2022). Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru IAIN Surakarta Dalam Menempuh Pembelajaran Online di Tahun Pertama Perkuliahan Selama Pandemi Covid-19. IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology, 4(1), 1–18.
Purwoko, B., & Rosyanafi, R. J. (2025). Rekonstruksi Pendekatan Andragogi dan Pedagogi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa. Transformasi: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 331–343.
Rahmadani, A., & Mukti, Y. R. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional : studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(3), 159. https://doi.org/10.29210/145700.
Rifqi, A., & Selian, S. N. (2025). Proses Adaptasi Mahasiswa terhadap Culture Shock selama Menempuh Pendidikan Tinggi: Studi Fenomenologis. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(4), 2118–2125.
Riyadi, M. F., & Selian, S. N. (n.d.). Makna Stres Akademik terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa: Sebuah Studi Kualitatif.
Ummah, K., Deliani, N., & Batubara, J. (2025). Stages and Developmental Tasks of Students and Their Implications in the Educational and Learning Process: An Islamic Psychopedagogical Perspective. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(8), 4106–4119.
Widyadhari, Z., & Oktadika, U. (2025). Analisis Perbandingan Tingkat Kecemasan Akademik Mahasiswa PGSD Antara Mahasiswa Semester 1 dengan Mahasiswa Semester 5. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(10), 17100–17109.
Wijanarko, E., & Syafiq, M. (2013). Studi fenomenologi pengalaman penyesuaian diri mahasiswa Papua di Surabaya. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 3(2), 79–92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Juwairiyah Juwairiyah, Siti Auliya Febriyanti, Deswita Wijaya, Moch Fauzan Robiana, Herlina Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
