Strategi BKPI dalam Mengatasi Konflik Organisasi Akibat Kurangnya Keterlibatan Guru dalam Pengambilan Keputusan Sekolah
Keywords:
Konflik Organisasi, Pengambilan Keputusan, Keterlibatan GuruAbstract
Kurangnya keterlibatan guru dalam proses pengambilan keputusan di sekolah sering kali memicu konflik organisasi yang destruktif dan menurunkan komitmen profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) dalam mengatasi konflik organisasi yang disebabkan oleh minimnya partisipasi guru tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data primer bersumber dari artikel jurnal ilmiah nasional terindeks dalam rentang tahun 2019–2026 yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksklusi guru dalam kebijakan sekolah memicu konflik laten berupa apatisme dan penurunan Organizational Citizenship Behavior (OCB), serta mengkristalkan iklim kerja yang beracun (toxic work environment). Sebagai solusi, BKPI memperluas perannya ke ranah konseling organisasi melalui fungsi al-ishlah (kuratif) dan al-hifzh (pemeliharaan). Strategi intervensi BKPI dilakukan secara holistik melalui teknik konseling kelompok sebagai ruang katarsis emosional guru, serta teknik konsultasi tripartit yang menginternalisasikan prinsip syura (musyawarah partisipatif) dan komunikasi kalam layyin (persuasif-santun) kepada kepala sekolah. Pendekatan ini efektif mereduksi arogansi struktural, memulihkan transparansi kebijakan, dan mentransformasikan konflik destruktif menjadi energi konstruktif demi terciptanya iklim sekolah yang harmonis dan produktif.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber, dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150.
Arifin, M. (2022). Analisis Iklim Organisasi Sekolah: Hubungan Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah dengan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 145-158.
Arifin, M. (2022). Analisis Iklim Organisasi Sekolah: Hubungan Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah dengan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 145-158.
Fathoni, A., & Kurniawan, D. (2023). Dampak Gaya Kepemimpinan Top-Down terhadap Konflik Interpersonal di Lingkungan Sekolah Menengah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 34-45.
Fathoni, A., & Kurniawan, D. (2023). Dampak Gaya Kepemimpinan Top-Down terhadap Konflik Interpersonal di Lingkungan Sekolah Menengah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 34-45.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Hidayat, S. (2024). Partisipasi Guru dalam Pengambilan Keputusan dan Pengaruhnya terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB). Jurnal Administrasi Pendidikan, 31(1), 89-102.
Hidayat, S. (2024). Partisipasi Guru dalam Pengambilan Keputusan dan Pengaruhnya terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB). Jurnal Administrasi Pendidikan, 31(1), 89-102.Kasmita, L., Waruwu, J. W., Hamsar, L. O., Windesi, L. P., Kayame, L., & Pratiwi, I. (2026). Principal’s leadership and teacher interpersonal conflict: Causes and resolution strategies. COSTING: Journal of Economic, Business and Accounting, 9(1), 1366–1369.
Lestari, P. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi dan Manajemen Konflik terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 6(3), 412-423.
LEstari, P. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi dan Manajemen Konflik terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 6(3), 412-423.
Mufidah, Z. (2024). Kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dalam peningkatan profesionalitas pendidik dan tenaga kependidikan. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 8(2), 120–131.
Nurdin, A. (2022). Reorientasi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam: Dari Konseling Siswa Menuju Konseling Organisasi Sekolah. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 12(1), 55-68.
NurDin, A. (2022). Reorientasi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam: Dari Konseling Siswa menuju konseling organisasi sekolah. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 12(1), 55-68.
Ramadhan, R. (2023). Penerapan Forum Dialog Transformatif berbasis Nilai Islami untuk MReduksi stres kerja guru. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 120-134.
Ramadhan, R. (2023). Penerapan Forum Dialog Transformatif berbasis Nilai Islami untuk Mereduksi Stres Kerja Guru. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 120-134.
Salim, A. (2025). Strategi kepala sekolah dalam mengelola konflik internal di lembaga pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 223–231.
Saputra, E., & Rahmawati, I. (2025). Konsep Syura dan Kalam Layyin dalam Resolusi Konflik Internal Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Peradaban dan Pendidikan Islam, 3(1), 15-29.
Saputra, E., & Rahmawati, I. (2025). Konsep Syura dan Kalam Layyin dalam Resolusi Konflik Internal Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Peradaban dan Pendidikan Islam, 3(1), 15-29.
Sari, H. P., Azhar, A., & Wijaya, W. M. (2022). Kepemimpinan partisipatif dan demokratis kepala sekolah dalam upaya menerapkan manajemen modern di sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 105–113.
Sujana, I. W. (2021). Teori Organisasi dan Manajemen Konflik dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 7(1), 76-85.
Sujana, I. W. (2021). Teori Organisasi dan Manajemen Konflik dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 7(1), 76-85.
Suliah, & Bakhri, A. (2026). Optimalisasi peran kepala sekolah dalam resolusi konflik dan penguatan kinerja guru. Leadership: Journal of Educational Management, 1(1), 45-55.
Wibowo, A. (2022). Manajemen Konflik Organisasi Sekolah Melalui Pendekatan Konseling Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 201-215.
Wibowo, A. (2022). Manajemen Konflik Organisasi Sekolah Melalui Pendekatan Konseling Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 201-215.
Zulkarnain, H. (2024). Teknik Konsultasi Konselor kepada Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kepemimpinan Demokratis. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik), 8(1), 44-53.
Zulkarnain, H. (2024). Teknik Konsultasi Konselor kepada Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kepemimpinan Demokratis. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik), 8(1), 44-53.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alya Dwi Hafsah Muwaidah, Intan Sufikana Zahra, Rahmatia Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
