Sosialisasi Anti Bullying di Sekolah Dasar sebagai Upaya Preventif Berbasis Pendidikan Karakter: Pengalaman KKN di Nagari Tiku Limo Jorong, Kabupaten Agam

Authors

  • Nasyifa Aulia Universitas Negeri Padang
  • Magdalena Tampubolon Universitas Negeri Padang
  • Rahmadiyah Arnanda Universitas Negeri Padang
  • Roif Hade Alwali Universitas Negeri Padang
  • Muhammad Zaqi Universitas Negeri Padang
  • Febri Yanto Universitas Negeri Padang

Keywords:

anti bullying, sosialisasi, pendidikan karakter

Abstract

Perundungan (bullying) di sekolah dasar merupakan permasalahan serius yang berdampak luas pada perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Artikel ini memaparkan pelaksanaan program sosialisasi anti bullying berbasis pendidikan karakter yang dilaksanakan sebagai bagian dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di tiga sekolah dasar di Nagari Tiku Limo Jorong, Kecamatan Tanjung Mutiara, Kabupaten Agam, Provinsi Sumatera Barat, yaitu SDN 09 Masang (3 Januari 2026), SDN 24 Muaro Putuih (14 Januari 2026), dan SDN 31 Ujung Labuang (29 Januari 2026). Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif-partisipatif dengan teknik observasi langsung dan evaluasi lisan. Pelaksanaan kegiatan menggabungkan presentasi visual, diskusi interaktif, permainan peran (role play), dan kegiatan kreatif pembuatan bingkai foto anti bullying. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebelum sosialisasi hanya sekitar 32% siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bullying dengan benar, sedangkan setelah sosialisasi persentase tersebut meningkat menjadi 87%. Tingkat partisipasi aktif siswa selama seluruh sesi mencapai rata-rata 91%, dengan respons positif dari guru dan kepala sekolah di ketiga lokasi. Penggunaan metode role play terbukti paling efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai anti bullying karena sesuai dengan karakteristik belajar anak usia operasional konkret. Temuan ini menegaskan bahwa sosialisasi anti bullying yang dirancang secara kontekstual dan berbasis karakter merupakan intervensi preventif yang efektif di lingkungan sekolah dasar, terutama apabila dilaksanakan secara berkelanjutan dengan melibatkan seluruh komponen sekolah

References

Abdullah, G., & Ilham, A. (2023). Pencegahan perilaku bullying pada anak usia sekolah dasar melalui pelibatan orang tua. Jurnal Dikmas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 3(1), 175–182.

Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 102–108.

Andryawan, A., Laurencia, C., & Putri, M. P. T. (2023). Peran guru dalam mencegah dan mengatasi terjadinya perundungan (bullying) di lingkungan sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 2837–2850.

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125.

Azizah, N., & Fajri, S. (2023). Penerapan pendidikan karakter untuk pencegahan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 112–125.

Ilham, M. R., Dermawan, D., Nuhfatunuha, S. A., & Maslul, S. (2024). Sosialisasi pencegahan tindakan bullying di lingkungan sekolah dasar. Harsa: Berkala Pengabdian Masyarakat, 1(2), 71–83.

Kusuma, L., & Sari, D. (2023). Pendidikan karakter untuk membangun empati pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 16(1), 35–47.

Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak perundungan di sekolah dasar dan upaya mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(3), 399–406. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206

Nur, M., Yasriuddin, Y., & Azijah, N. (2022). Identifikasi perilaku bullying di sekolah (sebuah upaya preventif). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 685–697. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1054

Paula, V., Sibuea, R. O. br, Lebdawicaksaputri, K., & Kasenda, E. (2022). Edukasi pencegahan tindakan bullying pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pustaka Mitra, 2(2), 131–134. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v2i2.204

Simbolon, M. E., Nurhasanah, A., & Putri, A. D. (2024). Edukasi pencegahan perundungan bagi siswa SDN 1 Citangtu Kabupaten Kuningan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Desa, 1(12), 3609–3614. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i12.756

Sunandari, S., Fitriani, F., Nurannisa, N., Ikram, M. D., & Maharani, W. (2023). Pencegahan tindakan perundungan pada lingkungan sekolah dasar. Journal on Education, 5(4), 11691–11695. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2123

Susanti, D. A., Jainab, Lisnasari, S. F., & Datten. (2024). Sosialisasi perundungan di Sekolah Dasar Negeri 040443 Kabanjahe. ADAM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 150–156. https://doi.org/10.37081/adam.v2i2.1779

Yulianto, A., Fauzan, A. C., Ansori, R. W., & Izzuddin, A. (2024). Pencegahan tindakan bullying di sekolah dasar melalui kegiatan pondok Ramadan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(1), 61–66.

Zubaidi, Z., Miftachudin, M., & Banowati, S. A. P. (2024). Pendidikan karakter sebagai upaya melawan bullying di sekolah dasar. Pemijar: Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Dan Pembelajaran, 1(1), 13–24.

Downloads

Published

2026-06-24

Issue

Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nasyifa Aulia, Magdalena Tampubolon, Rahmadiyah Arnanda, Roif Hade Alwali, Muhammad Zaqi, Febri Yanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.