Pengaruh Penggunaan Quizlet Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab Santri Yayasan Rumah Tahfidz Khayra Ummatin Makassar
Keywords:
Bahasa Arab, Quizlet, Peningkatan KosakataAbstract
Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab, sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan efektivitas proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Aplikasi Belajar Quizlet berpengaruh terhadap peningkatan kosakata bahasa Arab serta seberapa besar pengaruhnya pada santri dan santriwati kelas dewasa dan balita di Yayasan Rumah Tahfidz Khayra Ummatin Makassar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, tes tertulis, dan tes lisan dengan bantuan instrumen berupa lembar tes, alat tulis, komputer/laptop, dan proyektor. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen kelas dewasa mengalami peningkatan sebesar 52,6 (rata-rata pretest 45,4 dan posttest 98,0), sedangkan kelompok kontrol kelas dewasa meningkat sebesar 31,0 (45,0 menjadi 76,0). Pada kelas balita, kelompok eksperimen memperoleh rata-rata nilai pretest 37,5 dan posttest 95,4, sedangkan kelompok kontrol meningkat sebesar 20,5 (42,4 menjadi 62,9). Hasil uji hipotesis menggunakan Kruskal-Wallis menunjukkan nilai Chi-Square sebesar 13,059 dengan signifikansi 0,005 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Aplikasi Belajar Quizlet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kosakata bahasa Arab santri dan santriwati di Yayasan Rumah Tahfidz Khayra Ummatin Makassar.
References
Akhiril Pane, 2018. "Urgensi Bahasa Arab; Bahasa Arab Sebagai Alat Komunikasi Agama Islam", Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial (2)1, 78.
Al-Fisyawi, M. B. (2002). Al-lughatul 'Arabiyyah Bidayatan waNihayatan; Qiraatan FiKutubi At-Tarikh. Al-Azhar Al-Sharif: Islamic Research Academy General Department. Retrieved from, 13.
Nuha, Ulin. (2016) Ragam metodologi & media pembelajaran bahasa Arab.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15-31.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek.
Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2(1), 586-595.
Azwar, S. (2010). Metode Penelitian, Cetakan XI. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chaer, A., & Agustina, L. (2004). Sosiolinguistik: perkenalan awal. (Jakarta: PT Rineka Cipta) 21-22
Munafik, Wa. (2011) Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Yogyakarta: Teras.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Era Generasi Milenial (2019), Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 29(1).
Ferlina, V. S. (2015). Efektivitas penggunaan media gambar diam dalam upaya meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Ma'arif Mandiraja Banjarnegara Jawa Tengah tahun ajaran 2014/2015. (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga).
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23.
Gunawan, M. A. (2013). Statistik untuk penelitian pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Hamid, M. A. (2008). Pembelajaran bahasa Arab: Pendekatan, metode, strategi, materi, dan media.
Hidayat, K. A., & Wardaya, K. (2024). Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Tahfidz (Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama Islam Nurul Fikri Boarding School Serang, Banten). Jurnal Pena Islam, 4(2), 12-27.
Hikmah, D. (2017, August). Penggunaan Quizlet Sebagai Media Pengenalan Informatics Terms. Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER) 1(1).
Hugiono dan Poerwantana, (2000). Pengantar Ilmu Sejarah, (Jakarta: PT. Bina Aksara), 47.
Irwan, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Peningkatan Belajar Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Di Indonesia. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 365-369.
Kalecky, R. (2016). Quizlet vs. vocabulary notebook: The impact of different methods of storing and revising vocabulary on students' progress, retention and autonomy. Masaryk University, 7
Mahardhika, S. V., Nurjannah, l., Ma'una, I. I., & Islamiyah, Z. (2021). Faktor-faktor penyebab tingginya minat generasi post-millenial di Indonesia terhadap penggunaan aplikasi tik-tok. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 2(1), 40-53.
Mantra, I. B. N., & Maba, W. (2018). Enhancing the EFl learners' speaking skill through folktales based instruction. In SHS Web of Conferences (Vol. 42). EDP Sciences.
Minny E. Y., Penggunaan Aplikasi Quizlet dalam Pembelajaran Menulis Surat pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 35 Jakarta (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Minny E. Y., Meilindah Gunawan, (2022) "Efektivitas Pengguna Web Quizlet Terhadap Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin Secara Daring di Kelas 5 SD Katolik Santo Xaverius”, Jurnal International Lingua Mandarin 2(1)
Muthoharoh, I., & Abidin, M. (2023). Efektivitas penggunaan media Quizlet dalam meningkatkan kosakata bahasa Arab pada siswa SMP Plus Alfatimah Bojonegoro. لساننا (Lisanuna): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 13(1), 99-113.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2005). MetodePenelitian. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta, 174.
Nasional, D. P. (2007). Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, 747.
Nuryani, E. (2021). Penggunaan Audio Visual Sebagai Media Pembelajaran Daring Bahasa Arab Di MTS Hj. Zubaidah Pulau Kijang. Ad-Dhuha, 2(1), 76-89.
Pagappong, Y. (2015). Peningkatan Disiplin Kerja Pegawai pada Kantor Kelurahan Harapan Baru Kecamatan Loa Janan Ilir Samarinda Seberang. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 1(1), 1-11.
Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 92-110.
Rumidi, S. (2004). Metodologi Penelitian Petunjuk Praktis Untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: Gajah Mada Universiti.
Sahibul, M. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Untuk Mengetahui Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Arab MAN 1 Kota Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).
Sari, D. E. (2019). Quizlet: Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone Era Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 9-15.
Siregar, S. (2014). Statistik parametrik untuk penelitian kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 537.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono, 2015 Metode Penelitian Kuantittif, Kualitatif Dan R&D, Cet. ke-22. (Bandung: Alfabeta).
Sugiyono, 2014. Statistika Untuk Penelitian (Bandung: Alfabeta).
Suharsimi, A. (2005). Manajemen penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: rineka cipta, 134, 252.
Suryabrata, S. (2004). Psikologi Pendidikan, Cet. ke-5. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suryani, N. Achmad, dan Aditin Putria. 2019. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syaifudin, S. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Cross-border, 3(2), 106-118.
Yasin, M., Garancang, S., & Hamzah, A. A. (2024). Metode dan Instrumen Pengumpulan Data (Kualitatif dan Kuantitatif). Journal of International Multidisciplinary Research, 2(3), 161-173.
ايلوك أماليا فوريدة, ٢٠٢٤. وسائط التعلم Quizlet لتعليم مهارة الاستماع للطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ لامونجان
حسن جعفر الخليفة، ٢٠٠٣. فصول في تدريس اللغة العربية (الرياض: مكتبة الرشد، )، ٤٥.
حنانه مختار، ويويت، وأحمد فاروحي،٢٠٢٤. "أثر استخدام تطبيق Quizlet في تعليم المفردات العربية"، مجلة الأندلس للبحوث التربوية واللغوية، جامعة السلطان مولانا حسن الدين
سمير خلف جلوب، ٢٠١٧. الوسائل التعليمية (مكة المكرمة: دار خالد اللحياني للنشر والتوزيع(
نوفال لطفينشة ريزال, ٢٠٢٤/٢٠٢٥ . ' فعالية استخدام وسائط التعلم-QUIZLET (Quizlet في تعليم مهارة الاستاع باللغة العربية لدى طلاب الفصل الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ سمارانج العام الدراسي Thesis IAN SALATIGA
نوفال لطفينشة ريزال، ٢٠٢٥/٢٠٢٤. " فعالية استخدام تطبيق كويزلت (QUIZLET-app) في تعليم مهارة الاستماع باللغة العربية لدى طلاب الفصل الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ سمارانج العام الدراسي
نيل ليلة القدر, ٢٠٢٣. تأثير استخدام تطبيق QUIZLET على إتقان المفردات العربية (البحث التجريبي لطلاب الفصل العاشر في مدرسة Garuda المهنية جاكرتا (
ويويت, الطبراني مختار حنانة, وأحمد فراجي, ٢٠٢٤. في QUIZLET أثر استخدام تطبيقات تعليم مفردات اللغة العربية
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Revalina Revalina, Muhammad Yasin, Nurul Ilmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
