Implementasi Pendekatan STEAM Dalam Pembelajaran Konsep Dasar IPS Untuk Meningkatkan Kompetensi Abad 21 Mahasiswa PGSD
Keywords:
STEAM, Konsep Dasar IPS, Kompetensi Abad 21Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh problematika pembelajaran Konsep Dasar IPS di Program Studi PGSD yang masih bersifat konvensional, doktriner, dan minim relevansi dengan tantangan zaman. Mahasiswa sebagai calon guru SD cenderung menjadi pendengar pasif yang hanya menghafal fakta, bukan mengkonstruksi makna. Padahal era disrupsi menuntut kompetensi abad 21 yang komprehensif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) dalam pembelajaran Konsep Dasar IPS dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kompetensi abad 21 (4C). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada mahasiswa PGSD semester 3
References
Nurhayati, H., Handayani, L., & Widiarti, N. (2023). Keefektifan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar. _Jurnal Basicedu, 7_(3), 1793-1802.
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication and Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. _Jurnal Basicedu, 8_(1), 36-43.
Rilianti, A. P., Handayani, M., & Nugroho, W. (2023). Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art, & Math (STEAM) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. _Jurnal Basicedu, 7_(3), 1975-1986.
Setya, A., dkk. (2026). Implementasi Role Playing Berbasis Market Day dalam Pembelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi di Sekolah Dasar. _Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11_(1).
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. _Prosiding Seminar Nasional 2nd Iscience, Universitas Negeri Malang_.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desvira Akila Sherillia, FX. Eko Ario Pramudya, Layla Wahida, Mesya Dira Yulianti, Gita Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
