Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Konsep Dasar IPS di Sekolah Dasar Era Society 5.0
Keywords:
Literasi Digital, Konsep Dasar IPS, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan Society 5.0 yang menekankan integrasi teknologi cerdas seperti Artificial Intelligence, Internet of Things, dan Big Data dengan nilai kemanusiaan menuntut transformasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Pembelajaran IPS yang masih bersifat konseptual, kontekstual dan cenderung hafalan perlu direkonstruksi agar relevan dengan karakteristik peserta didik digital native. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi, strategi, model, dan tantangan integrasi literasi digital dalam pembelajaran konsep dasar IPS di SD era Society 5.0. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan content analysis tematik model Miles dan Huberman. Sumber data berasal dari 40 literatur yang terdiri dari artikel jurnal terindeks SINTA 2-5 dan Scopus serta dokumen resmi Kemendikbudristek periode 2020-2025 yang diseleksi melalui model PRISMA. Hasil kajian menunjukkan bahwa (1) urgensi integrasi literasi digital terletak pada peningkatan motivasi, hasil belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa, (2) terdapat hubungan yang sangat signifikan antara literasi digital dan kompetensi pedagogik guru terhadap integrasi teknologi, (3) strategi efektif meliputi pemanfaatan Google Earth untuk konsep ruang dan media interaktif Canva serta Wordwall. Model yang direkomendasikan adalah model HUMANISTIS-DIGITAL berbasis proyek yang terdiri dari empat sintaks: Problematization Digital, Exploration, Creation, dan Human Reflection. Model ini menekankan keseimbangan antara penguasaan teknologi dan penguatan karakter kreatif serta etika digital sesuai tujuan Society 5.0.
References
Dewantara, K. H. (2014). Karya lengkap Ki Hajar Dewantara. Yayasan Ki Hajar Dewantara.
Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi literatur: Integrasi teknologi informasi dalam pelatihan guru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 62–73.
Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.
Gusta, W., et al. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan pemecahan masalah. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(1), 7–19.
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi teknologi dan pemanfaatan alat digital di sekolah dasar. International Journal of Social, Policy and Law, 6(3), 13–29.
Hidayat, et al. (2023). Efektivitas pelatihan berbasis proyek dalam meningkatkan literasi digital di SD. Jurnal Basicedu, 7(2), 1200–1210.
Kawuryan, S. P. (2010). Mendekatkan siswa dengan kearifan budaya lokal melalui IPS di sekolah dasar. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 6(1), 1–10.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan penerapan literasi digital di satuan pendidikan. Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek, & Kominfo. (2021). Peta jalan literasi digital Indonesia. Kementerian Komunikasi dan Informatika.
Kementerian Komunikasi dan Informatika. (2022). Roadmap literasi digital nasional 2021–2024. Kementerian Komunikasi dan Informatika.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2013). Keputusan Menteri Nomor 238/M/2013 tentang Penetapan Warisan Budaya Takbenda Indonesia Tahun 2013. Kemendikbud RI.
Lestari, I. D. (2023). Pengembangan modul pembelajaran tematik integrative berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 15–28.
Pingge, H. D., & Haingu, R. M. (2020). Kain tenun ikat sebagai media pembelajaran IPS di sekolah dasar. JIPSINDO, 7(1), 22–43.
Putri, A. K., et al. (2023). Peran media pembelajaran berbasis teknologi digitalisasi dalam meningkatkan literasi dan minat belajar pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1), 181–190.
Sugiarti, A., et al. (2025). Penguatan karakter kreatif melalui integrasi literasi digital pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Journal of Education Research, 6(1), 40–52.
Sugiharti, R., et al. (2024). Pemanfaatan Google Earth untuk peningkatan pemahaman konsep ruang. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 5(2), 88–99.
Suprianto, D. (2015). Dasar-dasar IPS untuk guru dan calon guru. CV Pustaka Setya.
Suprihatsi, R. S. (2023). Media digitalisasi pembelajaran IPS untuk meningkatkan literasi siswa di lingkungan sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 20(1), 35–42.
Suyitno, I., et al. (2016). Technique of environmental observation learning by utilizing local wisdom potential in elementary school. Jurnal Kependidikan, 46(1), 14–28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Esa Karulina, Firda Rahmatul Laili, Dikky Setiawan, Eki Juniansah, Halisa Halisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
