Pengaruh Pemberian Terapi Picture Exchange Communication System (PECS) Terhadap Komunikasi Pada Anak Autis di SLB Al-Ikhlas Kota Bukittinggi Tahun 2025
Keywords:
Anak Autis, Komunikasi, Picture Exchange Communication System (PECS)Abstract
Autisme merupakan gangguan perkembangan yang dapat menyebabkan hambatan dalam komunikasi verbal maupun nonverbal. Salah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi anak autis adalah Picture Exchange Communication System (PECS), yaitu metode komunikasi melalui pertukaran gambar atau simbol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi PECS terhadap kemampuan komunikasi anak autis di SLB Al-Ikhlas Kota Bukittinggi Tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 17 anak autis yang dipilih menggunakan teknik Slovin. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC) dan dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan intervensi, sebagian besar responden memiliki kemampuan komunikasi dalam kategori kurang, yaitu sebanyak 9 orang (53%). Setelah diberikan intervensi, sebagian besar responden memiliki kemampuan komunikasi dalam kategori baik, yaitu sebanyak 9 orang (53%). Rata-rata skor komunikasi meningkat dari 1,47 (SD = 0,514) menjadi 2,71 (SD = 0,772). Hasil uji statistik menunjukkan nilai p = 0,000.
References
Aditya, M., Purnama, A., Safitri, J., & Zwagery, R. V. (2019). Penerapan metode Picture Exchange Communication System (PECS) dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi pada anak dengan autisme. 2, 83–86.
Arfi, Q. I., & Ardianingsih, F. (2021). Penerapan metode PECS terhadap keterampilan komunikasi anak spektrum autisme. Jurnal Pendidikan Inklusi, 4, 134–145.
Diana, M., & Marlina, M. (2023). Efektivitas metode Picture Exchange Communication System untuk meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif pada anak autis. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2078–2093. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5517
Doho, S. S., & Wulandari, P. Y. (2024). Picture Exchange Communication System (PECS) untuk meningkatkan komunikasi pada anak autisme. Procedia: Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 12(3), 118–125. https://doi.org/10.22219/procedia.v12i3.28981
Indiarti, P. T., & Rahayu, P. P. (2020). Penerimaan ibu yang memiliki anak autis. Jurnal Psikologi Perseptual, 5(1), 34. https://doi.org/10.24176/perseptual.v5i1.5087
Iskandar, S., & Indaryani, I. (2020). Peningkatan kemampuan interaksi sosial pada anak autis melalui terapi bermain asosiatif. JHeS (Journal of Health Studies), 4(2), 12–18. https://doi.org/10.31101/jhes.1048
Khoiriyah. (2020). Picture Exchange Communication System (PECS): Sebuah strategi pengoptimalan kemampuan komunikasi anak autis. Jurnal Buah Hati, 7(1), 39–51. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i1.938
Koudys, J., Perry, A., Magnacca, C., & McFee, K. (2023). Predictors of Picture Exchange Communication System (PECS) outcomes. Autism and Developmental Language Impairments, 8. https://doi.org/10.1177/23969415231221516
Lenggang, E., Sari, D., & Putri, Z. D. (2025). Efektivitas metode PECS (Picture Exchange Communication System) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa ekspresif pada anak autis kelas III SLB Negeri Karimun. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(2), 3396–3403. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.8082
Mansur. (2016). Hambatan komunikasi anak autis. Al-Munzir, 9(1), 80–96.
Mutya, T., Hadi, P., & Tatiana, M. (2023). Efektivitas penggunaan metode Picture Exchange Communication System (PECS) dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi pada anak autis. Jurnal Metafora Pendidikan, 1(2), 158–168.
Nurussakinah, N., Mediani, H. S., & Purnama, D. (2024). Pentingnya dukungan emosional untuk orang tua anak autisme di SLB: Pembelajaran dari pengalaman kecemasan. Jurnal Kesehatan dan Kebidanan Nusantara, 2(1), 17–23. https://doi.org/10.69688/jkn.v2i1.82
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zaky Agus Viawadi, Engla Rati Pratama, Wisnatul Izzati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
