Dasar-Dasar Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadis
Keywords:
Dasar-dasar Pendidikan Islam, Al-Qur’an, HadisAbstract
Pendidikan Islam menghadapi tantangan dalam mempertahankan orientasi nilai keislaman di tengah perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi digital, kecerdasan buatan, globalisasi, dan perubahan sosial yang memengaruhi proses pendidikan. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pemahaman yang kuat terhadap dasar-dasar pendidikan Islam agar perkembangan pendidikan tetap berorientasi pada iman, ilmu, akhlak, adab, tanggung jawab, dan kemaslahatan. Al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber utama ajaran Islam memiliki kandungan nilai yang menjadi landasan dalam menentukan hakikat, tujuan, prinsip, ruang lingkup, serta pelaksanaan pendidikan Islam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis dasar-dasar pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadis secara sistematis dan komprehensif, meliputi hakikat dan landasan, tujuan dan prinsip, ruang lingkup dan komponen, serta relevansinya dalam konteks pendidikan kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Data diperoleh dari Al-Qur’an, Hadis, kitab tafsir, buku pendidikan Islam, artikel jurnal, prosiding, dan berbagai sumber akademik yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, sedangkan analisis menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahap reduksi, klasifikasi, perbandingan, interpretasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam merupakan proses pembinaan manusia secara utuh yang mengintegrasikan dimensi spiritual, intelektual, moral, sosial, jasmani, dan keterampilan. Dasar-dasar tersebut tetap relevan sebagai pedoman menghadapi perubahan zaman melalui prinsip integrasi iman, ilmu, dan amal, keseimbangan, pengembangan fitrah, keteladanan, kontinuitas, dan kemaslahatan. Kajian ini merekomendasikan penguatan nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam kurikulum, keteladanan pendidik, serta pemanfaatan teknologi secara kritis, etis, dan bertanggung jawab.
References
Agus, F., Kadri, H., Marlinton, E., & Lahmi, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Komponen Beserta Faktor-faktornya. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 1862–1872. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i1.6573
Arianto, B., Anggraini, O., & Madu, L. (2024). Metoda Riset Content Analysis: Pendekatan Teori dan Praktik. Borneo Novelty Publishing.
Aris. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
As’adurrofik, M., Nurfauziah, Aprilia, M., Rusda, M., Aldizah, P., Aisyah, S., Jannah, W., & Khoiri, Y. (2026). Implementasi Hadis tentang Tanggung Jawab Pendidik dalam Kebijakan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 377–395. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1813
Basri, H., Ramli, S., In’ami, M., Bahri, S., & Mustafa, M. (2024). Eksplikasi Pendidikan Islam terhadap Konsep Merdeka Belajar. at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 231–249. https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i1.13505
Budiyanto, M. N., Syafebri, A., & Fathuurrahmaan, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif dan Aplikasi Digital Kontemporer Skripsi, Tesis, Disertasi. PT. Media Penerbit Indonesia.
Fadli, A. I., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2025). Komponen Utama Pengembangan Kurikulum dan Langkah-Langkah Pengembangannya. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 7(2), 1177–1184. https://doi.org/10.38035/rrj.v7i2.1311
Febriani, S., M, I., & Akhyar, M. (2024). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Digital 4.0. Instructional Development Journal (IDJ), 7(1), 44–52. https://doi.org/10.24014/idj.v7i1.29454
Firmansyah. (2022). Tinjauan Filosofis Tujuan Pendidikan Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 47–63. https://doi.org/10.52166/talim.v5i1.2857
Hamzah, A. (2022). Metode Penelitian Keperpustakaan (Library Research). Rajawali Press.
Hanifaa, U., & As’ad, A. (2025). Artificial Intelligence in Islamic Education to Develop Students’ Critical Thinking. Indonesian Journal of Innovation Studies, Vol. 26(4), 1–16.
Hapid, A. (2016). Fadhail Al Qur’an Keajaiban & Keistimewaan Al-Qur’an. Pustaka Azzam.
Hasni, A., & Nadra, N. (2025). Relevansi Pendidikan Islam dalam Membangun Kepemimpinan Remaja di Era Digital. Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat, 9(2), 200–216. https://doi.org/10.14421/panangkaran.v9i2.4554 hlm. 200-216
Hikmah, N., & Maulana, C. (2025). Manusia dan Pendidikan (Manusia sebagai Makhluk yang Bisa Dididik dan Manusia sebagai Makhluk yang Perlu Dididik). Al-Midad: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(2), 9–24. https://ejournal.staidhtulungagung.ac.id/index.php/almidad/article/view/52
Ikhwan, A. (2025). Mengintegrasikan Wahyu dan Akal dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Chalim Journal of Teaching and Learning, 4(2), 128–140. https://doi.org/10.31538/CJOTL.V4I2.2244
Iskandar, E. (2024). Abdullah Nashih Ulwan dan Tujuan Pendidikan Islam: Mewujudkan Generasi Berakhlak dan Cerdas. Instructional Development Journal (IDJ), 7(1), 83–92. https://doi.org/10.24014/idj.v7i1.29876
Katsir, I. (2004a). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 1, terj. M. Abdul Ghoffar E.M, Abdurrahman Mu’thi, Abu Ihsan Al-Atsari (8 ed.). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Katsir, I. (2004b). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 6, terj. M. Abdul Ghoffar E.M, Abdurrahman Mu’thi, Abu Ihsan Al-Atsari (1 ed.). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Katsir, I. (2004c). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 7, terj. M. Abdul Ghoffar E.M, Abdurrahman Mu’thi, Abu Ihsan Al-Atsari (1 ed.). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Katsir, I. (2004d). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 8, terj. M. Abdul Ghoffar E.M, Abdurrahman Mu’thi, Abu Ihsan Al-Atsari (8 ed.). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Kholis. (2022). Memahami Hadis tentang Kepemimpinan Laki-laki Atas Perempuan dalam Konteks Keindonesiaan. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 7(1), 114–131.
Latifah, & Barni, M. (2025). Pendidikan Ibadah dalam Al-Qur’an (Studi QS. Adz: Dzariyat: 56 dan Al-Baqarah: 21). Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 791–796. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/394
Maulayati, N., Alif, M., & Lisalam, R. H. (2025). Hadis Tentang Akhlak dan Kebajikan: Sebuah Analisis Etnografi Menggunakan Metode Spradley. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Hadits, 4(2), 416–428. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.5442
Mollah, M. K. (2024). Tantangan Pembelajaran di Era Digital dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di Sekolah Menengah Atas Muhamadiyah 2 Surabaya. El Banat: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(2), 203–220. https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.2.203-220
Murti, P. A. T., & Nurjanah. (2026). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Guiding Students’ Islamic Communication Ethics in the Digital Era. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 30(2), 311–325. https://doi.org/10.19109/td.v30i2.33564
Nadlif, A., & Istiqomah. (2022). Buku Ajar Ilmu Pendidikan Islam. UMSIDA Press.
Nasution, Z. (2019). Dasar dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Konsep Al-Quran. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(2), 64–72. https://doi.org/10.18592/jtipai.v9i2.3366
Ningrum, F. U., & Halid, A. (2026). Ruang Lingkup Pendidikan Islam: Konsep, Prinsip, dan Implementasinya. Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.64420/jikpi.v2i1.379
Ningsih, S. K., Bashiroh, M., Latifah, N., & Baqi, A. F. A. (2025). Peran Nilai-nilai Islam dalam Pengembangan Sains dan Teknologi Modern yang Beretika dan Berkelanjutan. FRAME: Foundations of Research and Management in Education, 2(2), 46–55. https://ejournal.bamala.org/index.php/frame/article/view/751
Nurhayati, F., Abdurrahman, I., & Maslani. (2026). Hadis Tarbawi Sebagai Landasan Filosofis dan Praktis dalam Mewujudkan Pendidikan Islam di Sekolah. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 10(1), 66–79. https://doi.org/10.47006/er.v10i1.27727
Nuridyanto, N., Muhajir, M., Zuhri, S., Basri, H., & Suhartini, A. (2024). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam di Era Modern. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 16–38. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2797
Pohan, N. K., Faiqotussana, F., & Nurinadia, P. (2022). Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Anbiya’ Ayat 107 dan An-Nahl Ayat 97. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 2(1), 109–117. https://doi.org/10.14421/hjie.2022.21-09
Pramita, A. W., Lubis, C. N., Aulia, N., & Sopha, G. Z. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim dan Ta’dib. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1(2), 83–89. https://doi.org/10.51178/jerh.v1i2.1394
Putri, A., Alfiansyah, M., Panjaitan, S. A., Siregar, A. R. P., & Ginting, A. M. B. (2023). Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 7(3), 157–165. https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16141
Rakhmat, A. T., & Hidayat, T. (2022). Landasan Pedagogik Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 13–28. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.45135
Rohadi, & Roza, E. (2024). Al Qur’an, Hadist, dan Ijtihad sebagai Sumber Pendidikan Islam. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(2), 2003–2011. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5519
Shiddiq, F., & Saefullah, A. S. (2024). Punishment dalam Konsep Pendidikan Islam (Analisis Hadis-hadis Tarbawi). at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 145–161. https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13469
Suroyya, C. F., Aisyi, H. R., Mardiana, P., Anjani, D., & Maulana, H. N. (2024). Analisis Pendidikan Akhlak dalam Surat Al-Luqman ayat 13-19 pada Peserta Didik Madrasah Ibtida’iyah di Era Milenial. JIQSI: Jurnal Ilmu al-Qur’an dan Studi Islam, 2(2), 70–89. https://doi.org/10.64341/jiqsi.v2i2.23
Susanti, S., & Hasmiza, H. (2025). Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum PAI: Landasan dalam Mewujudkan Pendidikan Islam yang Berkualitas. Research and Development Journal Of Education, 11(1), 178–191. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28088
Ubaidah, H. H., & Haris, A. (2026). From Ta‘lim to Ta‘dib: Reorienting Scientific Authority in Islamic Education in the Era of Artificial Intelligence. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 18(1), 300–320. https://doi.org/10.30596/intiqad.v17i2.29856
Wicaksono, H., & Azizah, R. N. (2022). Tujuan Pendidikan Islam Berdasarkan Maqāṣidus Syarī’ah Asy-Syāṭibī. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 1–13. https://doi.org/10.30829/taz.v11i2.1806
Yusuf, M., Muzdalifah, Alwi, M., & Battiar. (2022). Konsep Dasar dan Ruang Lingkup Pendidikan Islam. Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 73–80. https://ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/view/76
Zahroni, A., Widodo, J., & Tobroni. (2024). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Islam Pendekatan Aksiologi. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Mazwin, Dian Izati Nabila, Aliffaa Hani, Wan Muhammad Fariq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
