Pengaruh Model Picture And Picture Terhadap Kemampuan Menyimak Dan Menulis Paragraf Teks Deskripsi Siswa SMPN 2 Rupat Utara
Keywords:
Picture and Picture, kemampuan menyimak, teks deskripsiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan menyimak dan menulis paragraf teks deskripsi siswa di SMPN 2 Rupat Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari 61 siswa yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Picture and Picture dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menyimak dan menulis paragraf teks deskripsi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata skor kemampuan menyimak dan menulis paragraf teks deskripsi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji Independent T-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan pada pretest kemampuan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (t (59) = 5.726, p < 0.001). Uji Welch's T-Test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan pada posttest kemampuan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (F (1, 52.655) = 717.038, p < 0.001). Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan yang signifikan pada pretest kemampuan menulis (U = 97.500, p < 0.001) dan posttest kemampuan menulis (U = 0.000, p < 0.001) antara kedua kelompok. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Picture and Picture memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan menyimak dan menulis paragraf teks deskripsi siswa.
Downloads
References
Alawiyah, T., Sutisna, S., & Dzakiyyuddin, M. (2023). Manajemen Pembinaan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Di Bidang Eksakta. Journal Of Elementary School (Joes), 6(2), 533–547.
Anilawati, R. (2023). Analisis Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(7), 216–228.
Fatimah, F. (2022). Penggunaan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Di Smp. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter, 1(2), 109–115.
Feryanti, Y. (2022). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Fungsional Pendek Tentang Advertisement Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas Xii-Tkro-2 Smk Negeri 3 Bondowoso Semester 1. Jurnal Profesi Dan Keahlian Guru (Jpkg), 3(1), 1–9.
Perayani, K., & Rasna, I. W. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117.
Purba, P. B., & Mm, M. P. (2024). Pembuatan E-Modul Berbasis Canva Pada Pembelajaran Matematika. Revitalisasi Penggunaan Media Serta Metode Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Dan Teknik, 27.
Santoso, G., Karim, A. A., & Maftuh, B. (2023). Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi Melalui Kajian Filosofis Pembukaan Uud 1945 Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 297–311.
Silvi, S., Rohana, R., & Prasrihamni, M. (2022). Pengaruh Model Picture And Picture Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Untuk Siswa Kelas V Sdn 1 Rimba Samak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 10–16.
Sukirman, S. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72–81.
Triaji, W. (2021). Penerapan Model Picture And Picture Dalam Pembelajaran Menulis Pantun Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Kunduran Blora Tahun Ajaran 2017/2018. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 128–136.
Utami, F. D. (2022). Pengaruh Model Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Tubuhku Di Kelas I Sdn No 106842 Taban. Eduglobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1), 59–69.
Uzlah, U., & Suryana, D. (2022). Ecce Teacher Competencies Implement The 2013 Curriculum. Journal Of Obsession: Journal Of Early Childhood Education, 6(5), 3921–3930.
Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Chicy Adelina, Nurmalina Nurmalina, Ramdhan Witarsa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
