Karakteristik dan Pentingnya Pendidikan Multikultural Perspektif Islam
Keywords:
pendidikan, multikulturalisme, toleransiAbstract
Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam mendorong toleransi, rasa hormat, dan harmoni dalam masyarakat yang beragam seperti Indonesia. Penelitian ini mengeksplorasi konsep, tujuan, dan pentingnya pendidikan multikultural, sekaligus menyoroti kesesuaiannya dengan prinsip-prinsip Islam. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini mengacu pada literatur akademik dan ajaran Islam untuk meneliti relevansi multikulturalisme dalam konteks pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan multikultural mendorong inklusivitas, saling pengertian, dan keberadaan damai di antara kelompok budaya, etnis, dan agama yang beragam. Pendidikan ini menekankan nilai-nilai demokrasi, hak asasi manusia, dan praktik etis yang berakar kuat pada doktrin Islam. Diskusi menekankan pentingnya penerapan pendidikan multikultural di sekolah untuk membangun karakter siswa yang demokratis, pluralis, dan humanis. Sebagai kesimpulan, pendidikan multikultural sangat penting untuk mengatasi konflik sosial dan menciptakan masyarakat yang harmonis. Penelitian ini merekomendasikan pengintegrasian pendidikan multikultural ke dalam kurikulum nasional untuk mencerminkan keragaman budaya Indonesia yang kaya dan mempersiapkan generasi mendatang menghadapi tantangan global.
References
Ainul Yaqin, M. (2005). Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Pilar Media.
Anton, A., Azizah, D., Dini, S. A., Tauzirie, M. F., & Iman, F. (2025). Pendidikan Islam Multikultural dalam Menciptakan Integrasi Sosial: Pendidikan Islam Multikultural dalam Menciptakan Integrasi Sosial. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 2(1b), 2006-2012.
Anton, A., Fadhlan, M., Nurlia, N., Sidiq, S. M., & Iskandar, M. H. (2024). Membangun Kesadaran Multikultural di Kalangan Generasi Muda Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 7551-7557.
Hilmy. (2003). Menggagas Paradigma Pendidikan Berbasis Multikulturalisme. Jurnal Ulumuna, VII.
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1-26.
Mahfud, C. (2011). Pendidikan Multikultural. Pustaka Pelajar. Onijov, S. (n.d.). Multiculturalism is Now an Essential Ideology. The Prisma: The Multicultural Newspaper.
Sani, M. R. (2013). Konsep Pendidikan Multikultural Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Tawadhu, 53(9), 1689-1699.
Simona Kuti. (2017). Transnatinalism and Multiculturalism: An Intellectual Culdesac or Path for Furtue Research. Jurnal of Ethnic Studies, 79, 33-51.
Suharsono, S. (2017). Pendidikan Multikultural, EDUSLANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 13-23. https://doi.org/10.30957/edusiana Wil.3
Supriatin, A., & Nasution, A. R. (2017). Implementasi Pendidikan MultikulturalDalam Praktik Pendidikan Di Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 1. https://doi.org/10.32332/elementary v3i1.785
Tilaar, H. A. R. (2004). Manajemen Pendidikan Nasional. Remaja Rosdakarya
Yudi Hartono, Dardi Hasyim. (2003). Pendidikan Multikultural di Sekolah. UPT penerbitan dan percetakan UNS.
Birbeck, D & Dummond, M. (2006). Very Young Children’s Body Image: Bodies and Minds Under Construction. International Education Journal, 7(4). dilihat 12 Desember 2006. http://iej.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anton Anton, Aliyah Muthi’ah Syarif, Alam Supriatna, Kiki Khoerunnisa, Sansan Nurjaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
