HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI UPT SPF SD NEGERI SANGIR
Keywords:
Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar matematika siswa kelas V di UPT SPF SD Negeri Sangir. Menggunakan metode ex-post facto dengan sampel 31 siswa, data dikumpulkan melalui skala psikologi dan dokumentasi hasil belajar. Analisis menggunakan Uji Linieritas dengan Uji F dan Uji Hipotesis melalui SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan kecerdasan emosional siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 200% dan persentase 35,4%. Indikator tertinggi adalah membangun hubungan sosial (91,11%), sedangkan terendah adalah mengenali emosi (68,63%) dan mengelola emosi (68,71%). Meskipun hasil belajar matematika siswa sangat baik dengan rata-rata nilai 82,55 dan persentase 45%, analisis regresi menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil belajar (sig. 0,503 > 0,05). Dengan demikian, kecerdasan emosional tidak memiliki hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.
References
Ai Muflihah. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 152–160.
Angraeni, R., Husniati, A., Gaffar, A., & Mustapa. R, Z. (2022). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran melalui pendekatan scientific terhadap hasil belajar matematika siswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1), 30.
Aqillamaba, & Puspaningtyas. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(2), 54–61.
Awang, I. S., Merpirah, M., & Mulyadi, Y. B. (2019). Kecerdasan Emosional Peserta Didik Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 41–50. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.7946
Bangun, A. A. B. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Aktivitas dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Singaraja. Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha.
Dian, P. (2016). Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 4(1), 17044. https://ejournal.unesa.ac.id
Farhan, M., Hakim, A. R., & Apriyanto, M. T. (2022). Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 417–428.
Goleman, D. (2006). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
Hasbi As Shidiqi, M., & Sasmita, K. (2022). Pengaruh Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Gugus Dewi Sartika Jakarta Utara. Jurnal Education and Development, 10(1), 566–570.
Ilmiah, J., & Muhammadiyah, U. (2022). Sang pencerah. 891–901.
Katolik, U., & Salle, D. E. L. A. (n.d.). Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Sam Ratulangi Manado, Jl. Kampus Bahu, 95115, Indonesia.1–6.
Liu, X., Liu, Z., & Liang, Y. (2016). The relationship between emotional intelligence and academic performance: The role of academic self-efficacy. Educational Psychology, 36 (6), 1135-1152. https://doi.org/10.1080/01443410.2015.1063133
Maharani, A. (2014). Mengenal Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran Matematika. 63–70.
Munirah & Ahmad Putri. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Bontomanai Kota Makassar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138-145. https://journal.uin-alauddin.ac.id
Nursalma, A., & Pujiastuti, H. (2023). Pengaruh Waktu Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika,2(3), 135–141.
Perera, H. N. (2013). The relationship between emotional intelligence and academic achievement: A review of the literature. Learning and Individual Differences, 24, 5-17. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2012.10.001
Purnama, I. M. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMAN Jakarta Selatan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3), 233–245.
Rachman, T. (2018). Meningkatkan Kecerdasan Emosional pada Siswa Kelas XI IS 4. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 10–27.
Rahmi, A., Syarifuddin, & Novianty, R. (2024). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kotabaru. CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 45-57. https://ejurnal.stkip-pb.ac.id
Riset, K., Tinggi, D. A. N. P., Pembelajaran, R., Rps, S., Kuliah, N. M., Prasyarat, M. K., Alteza, M., Si, M., & Kuliah, D. M. (2010). Kementrian riset, teknologi, dan pendidikan tinggi universitas negeri yogyakarta fakultas ekonomi. 024, 1–8.
Salovey, M. &. (1997). University of New Hampshire Scholars ’ Repository What is Emotional Intelligence What Is Emotional Intelligence Contents.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/dugg-p24e-52wk-6cdg
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syahrul Pratama Kasman, A Husniati, Andi. Alim Syahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
