Tingkat Validitas Media Poparama pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar
Keywords:
media pembelajaran, poparama, validitasAbstract
Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi merupakan lima fase model ADDIE yang diikuti oleh penelitian ini. Dalam penelitian ini, kuesioner penilaian validator ahli, observasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Selama tahap pengembangan penelitian ini, peneliti bekerja sama dengan para ahli validator untuk mengukur tingkat validitas media. Dalam hal ini, kami mencari para ahli media, materi, dan bahasa untuk bertindak sebagai validator. Evaluasi validator dari tiga ahli yang berbeda menghasilkan hasil: skor 82,5 persen dari ahli media, skor 84,4 persen dari ahli materi, dan skor 88,5 persen dari ahli bahasa.
References
Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-Book dengan Aplikasi Book Creator pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 80–88. https://repository.uinsaizu.ac.id/28043/1/Prosiding Seminar Nasional Implementasi Peningkatan Hasil Penelitian.pdf#page=76
Dwiningrum, R. D. A., & Sunaryati, T. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKN Kelas III di SDN Mekarmukti 03 Bekasi Tahun Pelajaran 2022/2023. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(3), 283–288. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i3.255
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group (1st ed.). Tahta Media Group.
Ihlasul Amal, B., & Mizan, S. (2021). Pengembangan Papisim (Papan Pintar Simbiosis) pada Pembelajaran Ipa Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 5 Siswa Kelas V di Mi Al-Ma’Arif Cumpleng Kabupaten Lamongan. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 413–419. http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM
Karisma, I. K. E., Margunayasa, I. G., & Prasasti, P. A. T. (2020). Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121–130. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 3(1), 171–187. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/misykat/article/view/2229
Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 162–167. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189
Sulastri, S., Setiyawan, H., & Widyaningrum, R. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS dengan Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching ( CRT ) pada Siswa Kelas IV SDN Jajartunggal 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(2), 167–173. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1294
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 23–27. https://edukatif.org/edukatif/article/view/77/pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Hidayah, Saeful Mizan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
