Pembelajaran Ilmu Nahwu Dan Shorrof Dengan Metode Yassarna Pada Santri Di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang
Keywords:
Pembelajaran Ilmu Nahwu dan Shorrof, Metode YassarnaAbstract
Peneliti ini membahas pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan wawancara dengan pengasuh ponpes, guru/ustadz, dan santri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: 1) Bagaimana rencana pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang? 2) pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang? 3) apa implikasi pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang?. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini 1) perencanaan pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang 2) pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang 3) implikasi pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna pada santri di Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, analisis data dilakukan sejak peneliti mentukan fokus penelitian sampai menyusun laporan penelitian. Terdapat tiga alur dalam kegiatan analisis penelitian kualitatif yang terjadi secara bersamaa, yang meliputi reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan atau dapat disebut dengan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode yassarna dilakukan dengan cara adanya pengetsan terlebih dahulu (2) Pembelajaran ilmu nahwu dan shorrof dengan metode Yassarna menggunakan lagu-lagu metode yassarna. (3) adanya arahan-arahan terhadap santri untuk senantiasa mengulangi materi pembelajaran yang sudah dipelajarinya.
References
Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Prespektif Islam, (Bandung: PT Remas Rosdakarya, 2011).
Amin Hoedari, dkk, Masa Depan Pesantren: Dalam Tantangan Modernitas dan Kompleksitas Global, (Jakarta: IRD Press, 2004).
Said Aqiel Siradj, Pesantren Masa Depan: Wacana Pemberdayaan dan Transformasi Pesantren, (Bandung: Pustaka Hidayah, 1999).
Martin Van Bruinessen. Kitab Kuining pesantren dan tarekat, (Bandung: Mizan, 1995).
Mardiah Kalsum Nasution, Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar
Azyumardi Azra, Pendidikan Agama Islam; Tradisi dan Modernisasi menuju Millenium Baru (Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2020).
Mustofa, Kitab Kuning sebagai Literatur KeIslaman dalam Konteks Perpustakaan Pesantren,Jurnal Tibanndaru, Vol. 2, No. 2, (Oktober: 2018).
Hasan Al Banna, Penerapan Metode Yassarna Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Abdul Hamid Sholeh Jombang, Tesis ( Jombang: 2023).
Rofiq, dkk. Pemberdayaan Pesantren (Yogyakarta: LKiS, 20 05).
Kiyai Moh. Kholili, S. Ag., “Wawancara (Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang)
Ustadz Rozik., “Wawancara (Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang)”
Nur wawan, “wawancara (Ponpes As Salafiyah Al Hamidiyah Bulurejo Jombang)
Syaiful Musthofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Press, 2011).
Teoti Soekamto, Perancangan dan Pengembangan Sistem Pembelajaran. (Jakarta: Intermedia, 1993).
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algensindo, Cet. 3, 1995).
Dimyati, & Dkk., Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2004).
Pir Mansur Muhammad, Yassarna Al-Qur’an, (Malang: UIN Press, 2016).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Usman Usman, Solimin Solimin, Abu Darim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
