IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KREATIF BERBASIS ANGKET DALAM MENGKAJI PEMAHAMAN SISWA TENTANG SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PADA SISWA KELAS IV DI SDN 020276 BINJAI TIMUR
Keywords:
Pembelajaran Kreatif, Angket, Sistem Pencernaan ManusiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kreatif berbasis angket dalam mengkaji pemahaman siswa kelas IV SDN 020276 Binjai Timur pada materi sistem pencernaan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen angket. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kreatif berbasis angket dapat meningkatkan antusiasme belajar dan pemahaman siswa. Persentase skor rata-rata angket mencapai 66% dengan kategori pemahaman baik. Dengan demikian, pembelajaran kreatif berbasis angket dinilai efektif sebagai alternatif strategi dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar pada materi IPA.
References
Abdulrahman, A., & Bidi, U. (2025). Strategi Mengajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mosikolah. 4(2). 574 – 579. https://pendidikan.e-jurnal.web.id
Afidah, dkk. (2024). Analisis Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Menggunakan PBL dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10 (1), 1798-1807.
Allika, dkk. (2025). Pengembangan Aplikasi Sicerna Berbasis Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V SD Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (3), 450-463
Andini, N. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 2 (1), 41-51. https://doi.org/10.23887/jmt.v2i1.44839
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
https://ejournal.upi.edu/index.php/jppd/index
Hutahaean, dkk. (2024). Pengaruh Pembelajaran Kreatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Entrepreneurship, (2), 24-31. https://ejournal.uhn.ac.id/index.php/entrepreneurship
Larasati, Aslamiah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Muatan IPA Menggunakan Model Pembelajaran BARITO di Kelas V SDN 3 Landasan Ulin Barat. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, (2), 113-127.
Nengsih, S., Haryanti, Y. D., & Yonanda, D. A. (2024). Optimalisasi Penggunaan MediaPembelajaran untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia pada Tingkat Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(1), 49 58.
Note, P. H., (2022). PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG SISTEMPENCERNAAN MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 6 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Jurnal Renjana Pendidikan Dasar. 2(4). 303 – 308.
Nurhabiba, F. D. (2023). Studi deskriptif kuantitatif. Jurnal Fokus Pendidikan, 5(2).
Nurmilasari, dkk. (2025). Analisis Faktor Minat dan Motivasu Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Menengah Atas. 9 (1), 4405-4409
Prihastuti, L., dkk. (2021). Pembelajaran kreatif guna meningkatkan minat belajar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(1), 21-30.
Resmana, L, dkk. (2024). Application of the Project Based Learning Model in Increase the Creativity of Class IV Students on Changes in Energy Forms at SDN Indrakila. Jurnal PGSD Indonesia, (10), 26-34. https://journal.upy.ac.id/index.php/JPI
Sudjana, N., & Ibrahim, M. (2004). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sulistyawati, W. (2022). Analisis deskriptif kuantitatif motivasi belajar. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tohap Panuturi Sihombing, Sindi Pratama, Raihana Alpiye Muna, Nabila Aptarizahwa, Riandita Kd. Pasaribu, Vannesha Laresha Sihotang, Mery Natalia Br. Hutahuruk, Suyit Ratno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
